学生在学校受到暴力伤害已不是一次两次了，施暴者大多是任教的老师。而全班学生殴打一个同学，更是闻所未闻。据《现代快报》1月10报道，12岁的小学六年级学生小马在考试时，因疏忽大意漏做了一道题，老师便指使班上同学对他进行殴打，说是让他“吸取教训”。小马被殴打后出现创伤应激障碍，经法医鉴定构成六级伤残。
只因考试时粗心大意漏掉一道题，小马同学便遭遇飞来横祸，在老师指令下，班上每名同学都对其拳打脚踢，出手之狠，以至于小马被殴打后出现创伤应激障碍，构成六级伤残。以暴力殴打方式教训学生，其教育手段实在残忍，无疑使学生遭受肉体与心灵上的双重创伤，对于这样的老师，理应受到道德的谴责直至法律的制裁。
惊诧之余，我又对全班学生“顺从”、“配合”老师体罚同学的做法产生焦虑，老师的话当然要听，但必须以不伤害他人、不违背道德、触犯法律为前提，作为六年级学生，应当具有一定的判别是非标准，就殴打自己的同学来说，我觉得完全可以拒绝老师的指令，即便出手了，也只能象征性地“打”一下。因为学习过程中，谁也不敢保证不会粗心大意，今天他因此被打了，明天拳头很可能就会落到你头上，善待同学其实就是善待你自己，同学们，记住这个教训吧！(稿源：红网)(作者：李忠卿)(编辑：闵君)
