公布学生成绩排名是利还是弊？_新闻中心

公布学生成绩排名是利还是弊？

http://www.sina.com.cn 2005年01月13日03:31 人民网-江南时报

本报记者史婷婷　　今年3月1日将正式实施的《上海市未成年人保护条例》中规定，学校不得公布学生的考试成绩名次。南京某中学初二的李同学昨向记者反映，因为期末考试的成绩即将在年前揭晓，学校又要将成绩排名公布，他怕自己排名靠后，弄得年也过不好。那么，公布学生成绩排名对学生而言到底是利是弊？社会各界的说法又是如何？南京是否也会出台类似规定呢？　　学生希望取消公布排名　　“自从我记事起，爸爸妈妈就不断地拿别人和我比。”李同学告诉记者，每次在开完家长会后，父母回来都会对他唠唠叨叨，说别人怎么好、自己怎么没有用等等，尤其学校在公布完成绩以后，父母会为他与成绩好的同学的分数差距而耿耿于怀好几天。对于父母的不理解，李同学感到很苦恼。　　与李同学有着同样苦恼的学生大有人在，南京一所重点中学重点班的于同学说，中学生应该可以保留自己的“隐私权”，考试成绩公布的话，会让很多人“评论”。考得好的万事大吉，考得不理想的则像“过街老鼠”到处被人数落，没有抬头的勇气。　　大部分接受采访的学生都认为，他们不喜欢老师在班里或家长会上公布同学的成绩和排名，万一考砸了，会“很没面子、感觉不好、被父母骂”等等。他们认为，把考卷发下来，各自看各自的分数，是比较好的办法。　　调查中记者发现，除了成绩差的学生对公布成绩和排名感到有压力外，很多成绩不错甚至成绩优秀的学生也感到不能接受这种方式，因为他们如果从前几名的位置上掉下来，心理承受的压力会更大。这些学生普遍希望南京也能出台不公开成绩排名的规定。　　然而也有支持公布排名的学生，与于同学同在一所学校的张同学认为，学校公布考试名次，方便自己知道在班上还有几个竞争对手，可以激励自己继续努力，现在排名对他们是有好处的。　　家长老师对此看法不一　　学生们大都表示不赞同学校公布成绩排名的做法那么老师与家长们对此又有怎样的看法呢﹖南京某中学吴老师说，　　公布与不公布有着各自的优点和不足。如果公布成绩，对于家长来说，可以尽快了解学生的成绩，但对于学生们来说，他们不一定能承受这种压力。如果不公布，家长则有可能频繁地往老师那里打电话，影响老师正常的工作。　　一位不愿透露姓名的老师认为，成绩的高低是客观存在的，孩子应该正确对待分数，不要选择回避。分数只不过是人生路上的一个挑战，今后要面对的责任还有很多，他们的心理素质训练应该从“公布分数”这一课开始。　　“分数是评价学生学习的一个标准，家长只有通过这种标准才能了解孩子真实的学习情况。”一位家长说，如果分数完全成了学生的隐私，家长就少了一个了解自己孩子的途径，很难与孩子取得完全的沟通。过分强调中小学生的隐私也会加深学生与家长、学校的抵触情绪。如果孩子仅仅为了公布分数这样普通的事感到伤自尊的话，那么他们今后怎样面对社会、面对挫折呢？　　家住月苑小区的吴女士告诉记者，她现在是一心全扑在上高中的儿子身上。现在竞争很激烈，如果没有排名的话，孩子就没有了斗志，家长也会感到无所适从。　　“学生当然有必要知道自身的学习状况，但学校如果公布分数，容易对学生造成伤害。”一位不愿透露姓名的学生家长表示，他觉得应该不公布分数和名次。只要教育得当，孩子的成功是早晚的事。然而现在整个教育环境更看重一个学生的成绩，逼得学生一味地追求分数，而没有足够的时间挖掘自身的潜力。　　这位家长说，特别是一些不善于面对挫折、或是屡“试”屡败的学生，面对这样的方式，肯定会承受不了这个压力的。另一方面，也会造成学生之间的歧视，以至于伤害一些学生的自尊心。　　专家建议效仿上海做法　　那么，南京是否也会出台相关规定？记者从南京市教育局新闻办一位工作人员处了解到，南京暂时不会实行这样的规定，但是南京教育部门已经规定，学校不许单纯地以考试成绩公开排名。“有的学校不对学生的总体进行排名，而对进步最大的十名学生进行排名。”该工作人员告诉记者，其实有些学校虽然在搞排名公布，但是在排名方式上却很有新意，这种方式的效果很好，值得学习。　　南京师范大学教育系的郝京华教授对此表示，存在这一现象主要是因为选拔教育束缚了义务教育，采取这种公布成绩排名的方式严重挫伤了孩子的自尊心与自信心，这个排名本来就是学生的隐私，不需要用公布的手法来体现，家长本身自己就会通过方法为自己的孩子排名，学校也可以电话通知各个同学的家长，没有必要弄得人尽皆知。《上海未成年人保护条例》禁止学校公布学生的考试成绩名次的做法非常好，如有可能，南京也应该尽快出台相应的法律法规。　　《江南时报》 (2005年01月13日第二十九版)