黄草坪
中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是贯彻落实党的十六届四中全会精神，进一步加强党的执政能力建设的需要；是确保党始终走在时代前列更好地肩负起历史使命的需要。因此，党员领导干部要在先进性教育中起好模范带头作用。
第一，党员领导干部面临着掌握权力的考验。作为党员领导干部，手中一般都掌握着一定的权力。权力本身就具备着“双刃剑”的特性，既可以用来为人民服务，也可以用来伤害人民利益和谋取掌权者的私利。因此，党员领导干部保持先进性的重点和难点都在于掌权用权的考验上，这也是广大人民群众观察和评价党员领导干部先进性的聚焦点。如果在这次先进性教育活动中，不能首先带头把自己过去的掌权用权情况说清楚，对今后如何掌权用权的思路说不明白，那么，党员领导干部的先进性就无从谈起，就难以得到人民群众的信任；就不可能真正实现中央提出的“立党为公，执政为民”执政理念；增强党的执政能力也就成了空话。
第二，党员领导干部对抓好本地区本部门本单位的先进性教育活动担负着直接的责任。中央在先进性教育活动的安排意见中指出：从中央到地方的各级党员领导干部都要以普通党员的身份参加先进性教育活动，带头参加学习，带头查找问题，带头制定和落实整改措施。党员领导干部尤其要认真解决理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。党员领导干部还要认真负责地抓好本地区本部门本单位的先进性教育活动。由此可见，党员领导干部的模范带头作用起的如何，直接关系到其所领导和管理的地方、部门和单位的“保先”教育活动的质量和水平。
第三，党员领导干部是普通党员的榜样。早在六十年代农村就流行一句俗话：“村看村，户看户，群众看的是干部。”就是在今天，任何一个地方或者一个单位，党员领导干部与普通党员之间，一般都存在领导和被领导、管理和被管理的关系。党员领导干部在广大党员中始终起着榜样作用。如果党员领导干部在先进性教育活动中，不能自始至终地起好带头作用和榜样作用，就失去了对非领导干部党员的批评教育的资格和权力，就会受到非领导干部党员的鄙视、不服、甚至是批评教育，或者被迫淘汰。当然，也有可能形成一团和气的局面，使先进性教育活动收不到任何实际的效果，甚至起到反作用。
毛泽东同志早就告戒我们：“正确的政治路线确定以后，干部就是决定的因素。”在保持共产党员先进性教育活动中，各级党员领导干部既是组织者，又是教育者，还是受教育者。因此，党员领导干部务必要在先进性教育活动中起好模范带头作用。
