实现素质教育的重要举措

　　《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》日前正式出台，记者就学生和家长关心的问题走访了省教委有关负责同志。

　　哪些学校纳入改革

　　社会上曾一度风传的“2005年中考大变脸”的提法并不确切，这次的中考改革只限于33个省级课程改革实验区，并非在全省所有学校推开。2002年，我省开始实施基础教育课程改革，33个省级课程改革实验区小学和初中起始年级学生进入课程改革实验，2005年，课改年级的初中学生面临毕业和升学，为了做好全省基础教育课程改革实验区的初中毕业与高中招生工作，根据教育部的部署，决定2005年启动我省课程改革实验区初中毕业和高中招生制度改革工作。

　　全面改革中考制度

　　首先是改革和完善初中毕业生考试制度。初中毕业学业考试包括统一考试和学校考查。统一考试科目为思想政治、语文、数学、外语、历史（或历史与社会）、地理、物理、化学、生物、体育以及实验操作。学校考查科目是指音乐、美术（或艺术）以及综合实践活动等。

　　其次是改革考试形式。语、数、外可实行闭卷考试，语文考试允许使用《新华字典》，外语考试加试听力；政史、理化实行开卷考试；从2006年开始，数理化考试允许使用规定型号的计算器；理化生实验操作的考试可由学生随机选择一项内容进行。

　　再次是改革考试成绩的呈现方式及运用。学业考试成绩以等级或等级与分数相结合的方式呈现。等级原则上分为A、B、C、D、E五个等级。体育、实验操作和学校考查科目的考试、考查结果必须体现在初中毕业综合素质评价中，作为综合素质评价的实证材料。

　　另外，命题要求也有改革，课改实验区的初中毕业学业考试实行单独命题。

　　综合素质如何评价

　　综合素质评价包括学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长表现、奖惩情况等，要以实证性材料和数据为基础，充分考虑学生自评、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法。综合素质评价的结果由“综合评语”和“评定等第”两部分组成。综合评语主要对学生的综合素质予以整体的描述，注意突出学生的特点和发展潜能。综合素质五个维度的评定结果以等级方式呈现，一般分为A、B、C、D四等。

　　高中招生有啥变化

　　各市教育局可依据高中学校办学水平确定录取批次，实行差额投档、分批录取。高中阶段学校在达到综合素质评定等第要求的考生中，根据招生计划和考生志愿按学生学业考试成绩从高到低录取，学业考试成绩相同考生的录取，应主要参照综合素质评价的结果。如综合素质评价结果仍无法区别，高中阶段学校可视情况对条件相当的学生组织必要的加试，但须经上一级教育行政部门批准。加试的内容应主要考查学生的创新精神和实践能力，以及综合运用知识分析问题和解决问题的能力。招生学校不得单独举行文化课考试。

　　继续全面实行将省市示范高中部分招生指标分配到各初中学校的招生办法。2005年省市示范高中应拿出至少60%计划内招生指标，依据办学水平等因素分解到初中，纳入各地录取计划，统一进行，分校录取。同时试行优秀初中毕业生直升部分高中学校的办法。

　　全程监控中考改革

　　中考改革的公开、公平、公正备受社会关注，此次改革实施严格的公示制度、诚信制度和评估监督制度。纪检、监察部门将介入中考考试、招生等环节，注重全程监控，对违纪学校和人员加大处罚力度。为保证改革稳妥进行，省教育厅要求各市教育行政部门根据这次出台的“方案”规定，结合当地实际，制定当地课改实验区中考制度改革实施方案，经当地政府同意后，报省教育厅备案。本报记者丁光清陈婉婉