道德建设大家谈（7）本期话题　一个班哪来10个“班长”、4个“主席”（3）

　　主持人的话

　　今天“大家谈”刊登两位高等教育工作者的稿件。他们对大学生诚信问题体会颇深，也有着深入的思考。他们有关大学生诚信教育和诚信机制的看法，相信会带给我们有益的启示。

　　至此，“大家谈”有关大学生求职诚信话题的讨论暂告一段落。我们感谢广大读者的关注和参与，敬请大家继续关注本栏目的其他讨论。

　　大学生诚信教育要有系统观

　　北京外国语大学党委副书记　曹文泽

　　正如前两期“大家谈”所讨论的，大学生发生不诚信行为，在求职信中谎称自己是“班长”或“学生会主席”有两个主要诱因：一是利益驱动，二是从众心理。因此，在大学生诚信教育上，一方面要教育学生树立正确的利益观念，学会处理好利益与道德之间的关系；另一方面则要把握学生的群体心理，培养浓厚的诚信氛围和风气，潜移默化地对学生进行道德熏陶。

　　多年的教育实践表明，大学生诚信教育是一个系统工程。这就是说，在校园里教育学生讲诚信，绝不仅仅是某些部门、某些老师的任务，也不是部分时间、部分领域开展的工作，更不能成为“头疼医头、脚疼医脚”的被动行为。诚信教育必须是在充分调动、整合学校各方面资源的基础上开展的全方位、多层次、整体化的教育系统工程。

　　我认为，一个较为完整的大学生诚信教育系统至少应包括以下几部分的内容：一是完整的、系统的、有针对性的教育内容。要涵盖学习考试、日常生活、人际交往、社会活动、助学贷款、择业就业等大学生生活的各个层面；二是广泛的教育实施者。高校不仅要调动全体教职员工参与诚信教育，还要充分发动大学生进行自我教育；三是尽可能丰富的教育形式。课堂教育、理论学习、集体活动、社会实践、文体活动、各类竞赛等等都可成为实施诚信教育的有效形式；四是建立规范的诚信管理体系。重点在结合引导和处罚两种模式，保障诚信者利益，惩处不诚信行为。回到大学生求职诚信的问题，我们学校就业指导中心正在建设毕业生“标准简历库”，今后所有上传的简历都要经过有关部门的认真审核；五是根据不同阶段特点，针对不同年级的学生开展阶段性教育。

　　大学生诚信教育是一个系统工程。这还意味着，学校教育只是大的社会诚信建设系统工程的一个子系统，是整个社会道德建设事业的一部分。从这个意义上来说，还必须把社会、学校、家庭教育有机地结合起来，使对大学生的诚信教育延伸到社会的方方面面。

　　建立校内诚信约束机制

　　华东理工大学学生工作部　胡宝国

　　长期以来，传统的应试教育对学生德育评价的要求不高，诚信教育也因之相对弱化。学生一味读书，老师一味教书，这种状况导致了教育和品德的分离，不利于学生的思想道德培养。面对当前部分大学生诚信缺失的现状，我认为，应在对学生进行诚信教育的同时，注重校内诚信约束机制的建立。

　　最近，我们学校推出了一个“全方位”的《大学生诚信公约》，《公约》的内容涉及学习、生活等各个领域，包括不剽窃他人成果，抵制考试舞弊；作业论文不抄袭，成绩不虚报，简历证件不伪造；不毁信违约，不恶意拖欠、逃交学费，不恶意拖欠助学贷款；不做网络黑客，不发送电脑病毒；慎重择业，诚信就业，确保就业材料真实；待人接物坚持诚实守信原则，不弄虚作假，建立良好的个人信誉等。现在，《公约》已经学生代表大会通过，每名在校学生都将签订诚信承诺书。学生如有严重失信行为，则被视为德育学分不合格，将直接影响在校期间的评优评奖、申请助学贷款、就业推荐等。另外，与诚信承诺书配套的还有电子诚信档案，该档案由学校有关人员填写、保管，学生在校的所有奖惩等都将被如实记录，毕业时一并装入档案。

　　俗话说，没有规矩，不成方圆。缺少有效的机制约束，大学生诚信教育不免流于空洞的说教。

　　读者来论

　　诚信教育应该是一个连续的过程。我们虽然讨论的是大学生的诚信问题，但诚信教育却应在从幼儿教育到高等教育的每一阶段贯彻始终。让学生潜移默化，形成良好的诚信观念。

　　———陈莉（湖北）

　　大学生诚信机制不仅应包括学校的教育机制、学生评价机制，还应该包括招聘单位选择机制、人才市场的使用机制等诸多内容。因此，大学生诚信还需要全社会的共同努力。

　　———田爱红（河北）

　　社会上一些不讲诚信的人活得反而比讲诚信的人更滋润，这都是诚信机制不够健全造成的。要实现大学生诚信，除了良好的诚信教育外，还要研究建立一整套规范的诚信机制，促成社会风气根本好转。

　　———方争游（浙江）

　　用不诚信来换取不正当的利益，这可以被看作是一种做“贼”的行为。如果大学生看到的都是“贼”吃肉，而看不到“贼”挨打，他们很可能会选择牺牲诚信以换来“肉”香。一个好的机制的功能就在于能够让不诚信的“贼”受到应有的惩罚，而让诚信的“君子”受到社会的尊重。

　　———杜丽鹏（河北）

　　道德与法之间的界限是在不断调整的。随着社会的发展，一些原本由道德加以规范的社会关系也会成为法律调整的对象。如果大学生求职提供“注水”简历难以遏制，建议加强这方面的立法，维护良好的人才市场秩序。

　　———顾世如（安徽）

　　《人民日报》 (2005年01月21日 第五版)