本报驻德国记者 江建国
德国教育部长联席会议发布特别政令，强调所有类型中学都必须详细讲述国家社会主义（即纳粹）这段历史。在该章的导言部分引用了哲学家卡尔·雅斯贝尔斯的话：“忘记它是有罪的。应该永远去回忆它。它过去有可能发生。
像德国这样认真地清理总结自己历史的国家，在世界上并不多见。曾经遭受德国法西斯侵略蹂躏的欧洲各国也承认，德国战后在反省自己的历史罪行方面做得相当彻底。世世代代记取历史教训已成为当代德国民族特性的重要组成部分。这也体现在德国的历史教育中。记者最近采访了德国以出版教科书为主的柏林科尔内尔森出版社，就中学历史教科书的编写方针与编辑部负责人戈茨·施瓦茨洛克先生进行了交流。
施瓦茨洛克先生首先介绍了德国教科书的编写机制。由于德国实行联邦制，教育归各联邦州负责，因此教科书并不统一；德国中等教育分为文理中学、实科中学和普通中学三类，学习年限从最多13年到10年不等，所以在历史教科书方面内容深浅不一。此外，文理学校还为有志在毕业后进入大学学习社会科学的青少年设立了历史课加强班，因而历史教科书的种类就更繁多了。但这并不是说，历史教育就可以自行其是了。其指导原则是由各联邦州的教育部长联席会议确定的，其基本精神是要根据德国基本法（即宪法）规定的国家基本价值观组织教学。在这一精神指导下，各州教育部门建立由3到5个专家组成的委员会起草教学计划。教育部长联席会议还通过发布特别政令，强调所有类型中学都必须讲授的重点内容，其中要求必须详细讲述国家社会主义（即纳粹）这段历史。
德国专门出版教科书的大型出版社有3家。出版社组织专业人士以及教师编出教科书初稿后，除柏林外，都要交各州教育部门审查。由专家组成的审稿委员会提出三项意见：下次再版修改，立即修改或者不予批准。但完全否定一部教科书的情况很少发生。经过这样的程序出版的历史教科书一般可以在8到10年的时间内供中学选用。如果有新的教学计划颁布或教学法有重大改变，就需要重新编写教科书。德国的教育体制并不强求各个学校统一使用某一本教科书，决定选用某个出版社的教科书的权力在各个学校的学科教师会议。如果在同一个城市的同样类型的学校使用不同版本的历史教科书并不奇怪。在德国中学义务教育体制下，教科书不需要学生自己花钱购买，而是由学校购买后借给学生使用。学生们要精心爱护这些教科书，不允许在上面勾勾画画，课程学完后交还学校，再借给下一学年的学生。教师们对教科书的优点和缺点当然更有发言权，他们及时将意见反馈给出版社，以便改进这些教科书。
施瓦茨洛克先生送给记者八九本各个版本的历史教科书。这些教科书的共同特点是图文并茂，不仅有叙述，而且穿插有大量的地图、统计图表、历史照片，甚至还有当年的招贴广告画、漫画等等，十分生动。教科书的结构一般包括各章导言、专题叙述、资料来源提示、原始资料摘录等等。在作业部分不仅以提问方式要求学生综合学过的内容，而且要求学生们以共同完成诸如实地调查等任务来深化所学内容。
以文理中学使用的教科书为例，这本从古典时代讲到当今的教科书厚达650页，分为12章，其中第十章的标题是“欧洲的国家社会主义专政”，共85页，分为“纳粹专制统治体系”、“纳粹战争和消灭政策”、“历史学界对纳粹的研究”以及“法西斯的意大利”等四个部分。在第一部分“纳粹专制统治体系”之下又划分为“思想体系基础”、“专制的建立”、“纳粹统治组织情况”、“日常生活与妇女”和“1933—1939年德国犹太人被排斥、被剥夺权利”等小节。该章的导言部分（每章的导言都是一页）引用了哲学家卡尔·雅斯贝尔斯的话：“忘记它是有罪的。应该永远去回忆它。它过去有可能发生。任何时候也仍然有可能。”在这一章中作为原始资料摘录了希特勒的《我的奋斗》一书中关于反犹、“生存空间政策”的言论。戈林发布的命令原文、当事人的回忆、集中营的惩罚条例以及当年的报刊报道等等，不仅范围相当广泛，而且十分详实。这里对历史的叙述不仅没有任何对纳粹罪行的隐瞒或轻描淡写，而且在思考或作业部分要求学生开动脑筋、发挥创造性去了解这段历史。例如，要求学生们去图书馆寻找相关人士的传记，向自己的亲人亲属中经历过这段历史的人询问、了解本地区在纳粹统治期间的实际生活，等等。在许多教科书中都包含“学习方法”部分。例如在该出版社为黑森州编写的供实科中学选用的教科书的相应章节中，要求学生去参观一所集中营纪念遗址。在如何准备的说明中指出，这样的参观活动不是一次好玩的野游；在这一页上刊载了黑森州所有的相关纪念遗址的彩色地图，详细记载了各个遗址在当年的功能等等。
施瓦茨洛克先生说，在电子信息时代，该出版社除出版教科书之外，在政府教育部的支持下，还以多媒体方式加强历史教育；涉及到德国纳粹历史罪行的内容在中学不仅在历史课上教，而且在文学、伦理、地方史教学中都有涉及，是跨学科的任务；编得好的教科书深受教师和学生的喜爱，其中有一种教科书再版了25次，发行量达到20万册。
《人民日报》 (2005年01月21日 第七版)
