新华网北京1月23日电（记者李江涛）北京高校学生心理素质教育教学、咨询、疾病预防与危机干预三项大纲日前颁布实施，这标志着北京高校心理素质教育指导体系初步构成，北京高校心理素质教育工作走在了全国高校的前列。
据北京市委教育工委、市教委介绍，《北京高校学生心理素质教育教学大纲》提出了整体性原则、发展性原则、科学性原则、针对性原则、预防性原则等几个原则。《北京高校学生心理素质教育咨询大纲》特别强调发展的原则，不仅要解决学生的心理困扰，更要注重学生个人的长远发展。《教育咨询大纲》对心理咨询的工作范围、形式、程式，以及咨询人员、场所、管理等作出了规定和要求，使各高校心理咨询工作能够遵循大纲达到规范化。
心理疾病与危机虽然只发生在少数大学生身上，但它对学校的工作和稳定都带来不利影响。目前大多数高校缺乏应对危机的有效办法，当危机来临时被动应付。《北京高校学生心理素质教育疾病预防与危机干预大纲》的颁布，促使各高校制定相应措施，可以有效地对大学生心理疾病与危机进行干预，避免或减少校园突发事件对大学生的危害。心理疾病预防与危机干预的目的是减少大学生心理疾病的发生、避免由于危机引发的伤害行为，提高学校及大学生应对危机的能力。该项大纲开创性地提出了疾病预防与危机干预的“发现系统、监控系统、干预系统、转介系统和善后系统”等五大系统。
据介绍，我国心理健康教育起步较晚，北京是全国最早开展大学生心理素质教育工作的省市之一，上世纪70年代末才有较少的高校开始从事这项工作。1987年，北京有4所高校成立了心理咨询中心，北京高校心理素质教育逐步走向正轨。经过多年的探索，北京高校逐渐构建了一个以心理素质课程教育为主渠道、以学校心理咨询中心为主阵地、以学生工作队伍为日常心理教育主力、以大学生心理社团为补充的大学生心理素质教育工作格局。调查表明，全市已有83．6％的高校成立了大学生心理素质教育及咨询专门机构，其中近79％的高校有专门的办公场所，配备了计算机、打印机和电话等办公设施。目前北京已有65．5％的高校成立了大学生心理社团。多年来，北京高校培养了一支比较有力的心理教育骨干队伍，大多数学校至少配备了1名专职工作人员，数名兼职人员，组成了一支相对稳定的工作队伍。
