寒假期间，永昌县第四中学组织高二年级学生补课时，限定只给学习好的学生开“小灶”，学习差的学生则被拒之门外，引来众多学生和家长的不满与质疑。家长：这是歧视行为1月24日，记者来到了永昌四中采访时，一名不愿透露姓名的高二女生告诉记者，今年放寒假后，学校从高二年级所有学生中挑选出学习好的学生组成假期补习班补课。
这名女生因学习成绩一般，无缘进入补习班，每天遭受父母的“唠叨”，不堪其忧。她说，因为进不了补习班，就好像脸上写了“差生”两个字一样，在别人面前也抬不起头来。这名女生的自卑心理溢于言表。
一位学生家长告诉记者，每个家长都有望子成龙的心理，学校应该“一碗水端平”，给孩子一个公平公正的学习机会，让每个学生都能够感受到学校的温暖。他认为，学校给好学生“开小灶”，就是对学习差的学生的歧视行为。学校：这是因材施教
当日下午，记者来到了永昌四中。寂静的校园里，该校组织的“好学生”假期补习班正在上课。
该校刘副校长和政教处刘主任在学校的门房里接受了记者的采访。刘主任告诉记者，早在招收新生时，该校就依据招生成绩，在学校里按成绩高低进行了班级的划分，学习好的分在快班，学习较差的则分在慢班。而假期补习的是快班的学生，至于这个决定，并非学校的行为，而是学生和年级组主动提出的要求。放假后，有的教师回家，有的参加诸如普通话、计算机等各类课程的培训班，师资力量严重短缺，补习班让所有的学生参加并不现实，快班为了将来参加高考赶进度，才进行补习。
刘副校长说，这才是“因材施教”的具体体现。 教育局：这是错误做法
当日下午，记者就此问题采访了永昌县教育局杨局长。杨局长说，教育主管部门明确要求各学校假期不准补课，但目前在抓学生素质教育的同时，几乎所有的学校都存在为了高考而抓着应试教育不放的事实。
同时，为了应付激烈的高考竞争，各学校都不得不抓升学率，当前许多学校都在进行假期补习。
杨局长最后说，只给好学生进行假期补习，这是一种违规的错误行为，教育主管部门将对此进行调查后再做出处理。
文／图本报记者张永生（来源：兰州晨报）
