表现好不好看图就知道

　　快报讯(通讯员曹小平记者黄艳)放假前，每个学生都会有一本素质报告单，上面有老师对自己的评价，而南京白云园小学一改传统的做法，每个学生除了素质报告单外，还有一份综合发展评价表。与之相配套的“坐标图”可以清晰地反映学生的优缺点。

　　学校将学生各方面的综合情况设计成坐标图，这个坐标图把学生发展目标细化成16项指标：诚实守信、善于合作、乐于倾听、增长才艺、关心集体、热心公益、奉献爱心、勤俭节约、遵纪守法、勤于思考、敢于提问、积极实践、热心探索、细心观察、积极健身、乐观自信。每项指标分为2、4、6、8、10五个分值，采用学生、老师、家长三元评价，把每项分值连接起来，就会形成一个轨迹。如果轨迹越大越圆，就代表着学生的发展越是完美和均衡。

　　二（4）班的小李（化名）将分值连接以后发展图就不是很圆，他在综合发展评价单上写道：“虽然我现在的‘圆’不是很圆，敢于提问、积极实践等还没有得到满分，但是我会努力的，我有信心，下学期我的‘圆’会又大又圆。三年级的小岳（化名）同学各项指标都很好，而勤俭节约分值不高，所以他的圆就有一个缺角，该学生写道：“我要改掉浪费的小缺点，我的圆就圆了”。