素质评定挑战“分数唯一”郑州初中生综合素质评定已经开始

　　本报讯（记者惠婷）本学期结束之际，郑州各初中学校显得格外忙碌，他们不仅要应对考试、放假事宜，还有更重要的一点，所有的师生都在着手进行本学期的初中学生综合素质评定工作。

　　按照郑州市教育局原先的设想，各初中学校要根据市里的评定指导意见出台实施细则，对每个初中学生进行综合评定，放寒假时，记载有本学期评定结果的记录档案和考试成绩一并发给学生。但记者在采访中了解到，多数学校认为时间太仓促，本学期的评定工作可能要延长至寒假之后。

　　综合素质评定挑战“分数唯一”

　　郑州市教育局教研室副主任赵银堂告诉记者，酝酿已久、议论多时的《郑州市初中学生综合素质评定工作实施意见（试行）》于去年年底出台。此次对初中学生的综合素质评定，主要依据道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康状况、审美与表现能力6项内容进行。

　　据了解，郑州市的实施意见可分解为22条要素63项关键表现，比如公民素养里面包括是否参加升国旗等大型集会、是否参加公益活动、是否参加社区活动和环保活动，有无为困难群体提供帮助等。在学习能力等级评定中，平时作业和表现性评价记录以及课外阅读书目都是参评依据。

　　此外，能否积极参加心理健康辅导课或活动，能否正确对待表扬与批评、成绩与问题、正确评价自己和他人，能否控制不良情绪等都作为“心理健康”的关键表现，首次参与到了“运动与健康状况”的评定中。

　　综合素质评定影响2005年中招

　　“初中生的综合素质评定现在已迫在眉睫。”赵银堂告诉记者，2002年，进入初中一年级的学生开始新课程改革，不论课本内容还是授课方式更加多元化，更注重学生的全面发展。如今，参加课改的学生要升高中，原先那种一张试卷定输赢的考试方式显然已不适应新的需要，对学生的评价体系也要改革。说白了，从今年开始，初中升学不仅要看学业成绩，还要看综合素质评定结果。

　　赵银堂说，虽然省里还没有明确在中招时怎样加进综合素质评定结果，但在中招中一定会体现出来。

　　据了解，初中学生的综合素质评定从本学期开始，采取分年级推进、逐步完善的办法。学校将七、八、九年级的情况综合后评定每个学生，对于今年即将毕业的九年级学生，如果没有前两年的档案资料，就以本学年两个学期的评定内容作为毕业生综合素质评定的结果。

　　本学期评定可能延至寒假之后

　　“我们早已把学校的评定细则制定了出来，共包括44个要素，74种关键表现，经过宣传发动，现在学生正在搜集材料提供证据，为自评做准备。”郑州八中副校长张峥艳告诉记者。

　　郑州八中在初中生综合素质评定中开始了较早的探索，制定了非常详尽的细则，并推出两个班在全市率先进行试点。

　　据张峥艳介绍，两个初中一年级的实验班在一个月前就开始了自评，学生搜集提供了大量的证据，前几天又进行了互评，每6人一组，组与组之间互评，这两天就要开始班评。

　　“工作量确实很大，学生又忙于考试，如果要求这学期进行大规模的评定时间太紧，我们建议寒假后再搞本学期的评定，同时也鼓励学生在寒假里参加一些社会活动，丰富综合素质评定的内容。”张峥艳说，其他学校也面临着同样的问题，市教育局基本上同意了这种做法。

　　郑州市教育局副局长田保华证实了此说法。他说，综合素质评定很重要，但因为是第一次搞，各个学校都要摸索，时间太紧可能会出问题，因此教育行政部门对此没有严格的时间限制，延至春节后也是可以理解的。