海曙区实验小学的学生在电脑教室学习。(胡建华摄）
每年的中小学升学期间，不少家长都为孩子的择校问题劳神费心。有家长说：“假如对口的学校教学质量好，谁愿意多出钱去择校啊！”
正如这些家长所言，说到底，择校是教育内部资源不均衡的产物。为遏制择校风，这几年，我市各级教育部门除了政策引导外，一个根本的举措就是在办学条件、师资建设方面向薄弱学校倾斜。一方面加快薄弱学校改造步伐，撤并了一批基础差、规模小、效益低的学校，新建了一批起点高、规模大的新学校。与此同时，我市实施示范学校工程，孩子接受高质量教育的机会大大增加。
教育均衡更重要的还在于师资的合理配置。近年来，我市切实强化了中小学尤其是基础相对薄弱学校教师的继续教育，还组织名师、骨干教师上门送教培训。
经过几年努力，我市的教育均衡化工作有了实质性进展。在城区，各学校的教学设备基本相当，电脑、投影仪等先进的教学工具基本普及，师资水平也日益提高，农村学校也都从往日破旧的校舍搬入了宽敞明亮的新学校，农村孩子们也拥有了先进的电脑室。然而，一个不争的事实是，地区之间、校际之间的教育差距依然存在，教育发展不均衡的现象依然存在。正由于此，择校风也依然盛行。
市教育局已将推进基础教育均衡化发展列为今年的重点工作之一，并将着重推出三大举措：一是大力推进新一轮全市中小学校布局调整工作。二是争取年内在全市建成15所省一级重点普通高中学校，使全市接受优质高中教育的学生占高中学生总数的70%。三是努力拓展现有优质教育资源的容量，联合或兼并一批相对薄弱的学校，以整体提升各校的办学质量和办学层次。
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