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18岁少年退学办起性热线


http://www.sina.com.cn 2005年01月27日09:08 南方日报

  挑战青少年性教育传统观念

  18岁少年退学办起性热线

  此举引发社会各界不同反应和深刻反思

  长春消息 去年10月,由18岁的中学生李童创办的青少年性心理咨询电话“一童热线”在吉林省长春市开通。两个多月过去了,“一童热线”正在以日接几十个电话的表现证实着其生命力。“一童现象”引起了社会各界的不同反应和深刻反思。

  不满青少年性教育现状

  在一些人眼里,李童算是个“另类”。他从小喜欢写作,为了体验生活,还去酒吧免费当服务员。他“惊世骇俗”地开办了“一童热线”,还主动退学回家,一边打理这条热线,一边自学高中课程。

  去年10月23日,李童用自家的住宅电话开通了“一童热线”,免费为青少年提供青春期性心理方面的咨询。

  李童说,现在的学校性教育滞后是在误导学生,自欺欺人,是导致少女怀孕、儿童拨打色情声讯 台、未成年人登录黄色网站等一系列不良社会现象的根源。青少年对性知识有渴求,但通过学校教育又无法获得,所以他要开办青春期性心理咨询热线。

  大学生成为热线志愿者

  开办以来,“一童热线”日最高量接到过30多个电话。通过这条敏感的“热线”,许多青少年大胆地与李童谈论着“性”的话题。而制作宣传海报及电话费用等日常开销,则来自他平时给一些刊物写稿子的稿费。

  对于“一童热线”,李童的母亲于彩霞也经历了从反对到支持的转变过程:“我觉得孩子说得很有道理,他就是想做一件对社会有意义的事。”

  现在,有几十名大学生志愿者在默默地支持李童。长春师范学院的寇保平是其中的一名,如今他经常帮助李童做一些宣传热线的日常工作。寇保平说:“李童开办热线的做法对全社会都是一种呼吁,同时也引起了我的共鸣,作为一个18岁的中学生他的能力是有限的,我和其他志愿者希望能给他一些帮助。”

  【社会反响】

  是创举还是胡闹?

  面对“一童热线”的出现,社会各界褒贬不一。一个普遍的看法是,一个没有性经历甚至是连恋爱都没有谈过的中学生,在公开场合谈论性知识是极其荒唐的,甚至是一种危险的行为。

  长春市心理卫生研究所所长郑晓华教授说:“性心理咨询热线与普通的聊天是不一样的,是要负责任的。如果李童由于自身掌握知识的不足或错误而在某些问题的解释上出差错,那将会误导别人,不但不能使人从困惑中解脱出来,还有可能对‘咨客’产生危险的影响。”他进一步说,“性是个严肃的话题,我们不能从一个极端走到另一个极端,我们不能像谈电视剧一样谈性,不能拿性说事。”

  也有专家认为李童的做法是一种创举。中国性学会宣传教育部副部长晏武增在接受记者电话采访时说:“目前我们国家性教育的现状还比较滞后,有些老师自己本身就似懂非懂,缺乏专业知识,性教育方面的专业教师更是欠缺。从性科学普及的角度来看,李童这个中学生的做法是一项创举。”

  【深刻反思】

  全社会如何来关注孩子成长?

  在接受记者采访时,许多学校及老师承认现今青少年性教育滞后的现状。曾担任李童初中班主任的长春市第126中学退休教师董仁龙说:“学校也开生理卫生课,但在涉及到性的时候更多的是回避,甚至有相当一些老师认为对学生进行性教育会误导学生。而实际情况就是造成了学校不开展这方面的教育,但外界却在深深地影响孩子们。”

  东北师范大学生命科学学院教授于伟更是慨叹:“从学校到家庭,现今的性教育还是一种自发、地下的状态。学校通过教学深层次地对学生进行性教育的情况还比较少见。对于未成年人对异性产生的好感,很少有老师和家长从人性化的角度去引导他们。”

  吉林省社会科学院社会学所副研究员郑沪声认为,通过“一童热线”所反映的青少年性教育的问题,只是青少年成长过程中比较突出的问题,其实青少年成长还有很多问题,比如学习压力过大的问题,人际交流障碍的问题,与父母沟通难的问题等等,所有这些都需要全社会来关注。

  郑沪声说:“中国的性教育滞后是个不争的事实,但是这个话题让一个没有这方面体验的年轻人来做实在是太沉重了。我们必须承认他的勇气,他这样做是对传统社会观念的一种挑战,同时也是一种呼吁,有关专家应该承担起对青少年性和早恋问题的教育。”

  新华社供稿

  图:

  李童在工作之余加强学习。 新华社发


 
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