“目前各高校虽然都建立起了一套资助贫困生的体系，但标准未免划一而未能体现个性差异。各贫困生的具体情况不一样，对他们的帮助方式也应该因人而异。”昨天，上海市社会学会副秘书长、华师大法政学院副院长文军教授在接受记者的采访中这样认为。
文军认为，各校每年开学在为学生发放补助时，主要依据是学生所在地政府提供的经济情况证明，但一纸情况说明并不能使校方对这个学生有充分的了解，有些学生出于强烈的自尊心，为了不让学校老师同学知道自己家境贫寒，有意提供假材料，到校后也千方百计的隐瞒自己真实情况，因此才会出现有贫困学生无法解决生存问题而读不下去书的情况。
现在的大学生多为独生子女，凡事为自己着想的多，懂得关心别人的少，同学之间又时不时发生攀比现象，因而给贫困生心理增加了压力。文军表示，新生来校的前三个月很难对学校建立起认同感，目前各高校虽然为每个学生都建立了心理档案，但心理档案的模式过于统一化，很难发现学生个体存在的问题，某些贫困生的自卑心理在心理档案中很难反映出来。
文军建议，对贫困生的关怀应该细化到个体，学校首先要做好研究，目前很少有人潜下心来挖掘他们内心深处的想法，我们的帮困工作不应仅仅停留在为他们统一划一道生活保障线、发放一定的补贴上，而应该深入到贫困生的内心中去，站在他们的角度想他们所想。（记者王婧）
