“幸福教育”为孩子身心健康奠基

　　本报讯 （记者 张伟卿通讯员徐希阳）学校放假前，记者走进甸柳新村第一小学，在二年级3班的“爱心提示”栏上，有马雪银老师写的一张小卡片：“亲爱的同学们，现在天气冷了，希望同学们多喝开水，多锻炼身体，预防感冒。”在甸柳一小，这种让学生感到幸福的关爱无处不在。

　　展示自我的幸福学习

　　甸柳一小通过变“考试为展示、作业为作品”，让考试和作业成为孩子展示自我、体验幸福的愉快活动。学校把考试分为基本技能和特长展示两部分，考官不仅有教师，还有学生评委。孩子们可以在各科考试中展示自己的特长，比如劳动考试可以做一道菜，健康教育考试可以当小医生看病开方，音乐考试可以跳一曲桑巴舞，体育考试可以打一局乒乓球……

　　这种让孩子在感受幸福中主动学习的教育方式，激发了学生的创造力，学生的小发明、小创造不断涌现，全校有80多名学生向国家专利局申请专利，已有4名学生获得了国家专利局颁发的专利证书。

　　关爱他人的幸福品质

　　甸柳一小在让学生树立幸福品质时，注重让学生感受给别人带来快乐的幸福。有一次，校长乞勤收到一封未署名的信，写信者称自己是来自农村的孩子，刚转入这所学校，没人与他交朋友，感到非常孤单寂寞。校长在全校师生面前动情地宣读了这封信，希望大家不要歧视从农村来的学生，要相互关心、相互帮助，让每一个甸柳一小的学生都幸福快乐。第二天早操时间，学生们纷纷上台发表想法，表示要和农村来的同学交朋友。各班都开展了“我与农村小伙伴手拉手”活动，不仅增进了同学之间的团结友爱之情，使每一个学生认识到与人交往的快乐，而且让孩子们在奉献关爱的过程中体会到了为别人带来幸福的快乐。

　　温馨满怀的幸福感受

　　原来刺耳的上下课铃声变成了婉转悦耳的“1－2－3”音乐，课间休息时播放的是优美动听的古筝曲子。

　　校园内水池边有温馨的提示语：“勤洗小手，病菌远走”，培养学生从小讲卫生的习惯。教室外长廊上设置了专为学生测量身高的尺子，让学生随时关注自己的生长发育情况。“我自信我成功”，一幅幅制作精美的“校园寄语”随处可见……甸柳一小为学生的身心健康成长创造了温馨和谐的环境，让他们处处感受到人文关怀。一年级5班学生刘琛琛因腿部做手术不能走路，在校上课时班主任刘君珊天天抱着她上厕所，一直坚持了3个月。琛琛深情地说：“刘老师，你就像我的亲妈妈一样。”