朝阳日报记者 姜野 本报记者 苗家生
本报讯
辽宁省建平县为了让农民子女共享优质教育资源,积极进行农村学校布局调整,撤并偏远山村办学条件差的学校,至今已撤掉116所村小学和76处教学下伸点,同时集中资金扩建了一批农村学校。全县万余名小学生从深山沟里走出来,迁入条件好的新校园读书。
在建平县农村,不足百名学生的“袖珍”小学有几十所,不足20名学生的班级有百余个。村小学校舍早年都由村里建造,80%的校舍是石头底座土坯墙、大梁柁秫秸顶,历经数年风雨,大多成了危房。这些小学只有简陋的教室,缺乏实验室、微机室和文体设施,师资队伍水平普遍不高,全县村小学有800余名临时聘用的代课教师,多为初中文化程度。为改变农村教育的落后面貌,建平县教育部门近几年来整合教育资源,撤并相当一部分办学条件差的学校。他们立足长远制定调整规划,所保留的学校从生源上至少在10年后还有存在的可能性,调整过程逐年逐步推进,不急于求成。距中心校2.5公里之内的撤并学校一次性收进,上学距离超过4公里的先收进高年级学生,原学校降格保留为低年级教学下伸点,避免年龄小的学生远途上学困难。县教育部门集中力量建设所保留的中心校,用好国家、省、市的补贴资金,把校舍危房改造与学校布局调整结合起来,中心校扩建和危房改造坚持统一标准,工程建设面向社会公开招标。在操作过程中本着群众自愿、先易后难、先平原后山区的渐进式原则,根据当地实际情况和群众承受能力来撤并。学校撤并后,大部分学生采取走读方式,低年级学生由家长、亲属接送,有4所中心校实行寄宿制,不收住宿费,从义务教育经费中给予解决,学校还部分减免家庭困难学生的学费、书本费。
建平县农村学校布局调整后,打破了村村办小学的格局,344个行政村保留218所小学和41处下伸点,结合布局调整改造校舍90811平方米,消除危房61948平方米,合并后的中心校增加微机室、实验室等专业教室80余个,增添教学仪器设备和文体器材合计为100余万元,百余所办学条件差的学校消失了。农民们高兴地说,深山沟里的孩子也能到好学校读书了。
