本报讯（记者徐敏）上海第二工业大学今年有毕业生2400余人，其中属于“订单式”培养的占35％左右，且绝大多数已与用人单位签约。“订单式”教育正吸引越来越多的企业加盟，二工大也有意将此作为高职教育主导模式，走出一条职业技能教育与人力资源有效配置的新路。
所谓“订单式”教育，即企业按其发展规模，预测人才需求量，向学校“下订单”，“买断”毕业生。学校与企业在某个专业共同挑选学生，共同制定教学计划，部分课程由企业派专家讲授，教学实习也由企业承担。学校对每份“订单”设置了20％淘汰率，使学生学有动力，竞争意识增强，也确保给企业提供合格人才。
“订单式”培养主动出击，体现了教育的引领性。二工大经市场调研，瞄准未来几年人才需求增长点，积极与科技型企业、超市、制造类企业等共同拟定人才培养订单，开设了“电脑主板设备维护工程师”、“超市店长”、“机电、物流现场管理”等一系列特色班，使毕业生在就业市场有了较大的竞争力。
目前，在二工大“下订单”的企业越来越多，宝钢、贝尔阿尔卡特、通用汽车、农工商超市、中国工商银行上海分行等都加盟其中。不少企业人事主管认为，二工大的“订单式”培养，使企业和学生间有更多时间进行磨合，相互了解，毕业生一进企业就能派用场，并且忠诚度高。
二工大“订单式”培养为高职教育展示出广阔的发展前景。校长李进认为，紧密型订单能实现校企“零距离”合作办学，确保毕业生和企业的高配对率；松散型订单则让一个学院与一家大企业合作办学，学校能依托企业引进行业标准，创设工程教育和实践环境。虽然不可能让所有毕业生都进入有关企业工作，但能使高职教育更加适应行业需求。
