高等教育与伪高等教育

　　我们身边常常有这样的人，有着很体面的学历，但为人处世的方式却非常鄙俗，似乎与他受过高等教育的经历很不匹配。

　　我认识两个女研究生，一个是“你大爷”不离口，动辄在公众场合摔摔打打，经常干扰公共秩序；一个因为昔日恋人另娶他人而又哭又闹，屡次生事。这是近的，远的还有报纸上登的不赡养父母、给狗熊身上泼硫酸，恋爱不成毁人面孔的，这些恐怕都是不能仅仅用自私和心理素质差来解释的吧。心理素质差的人多了，不是人人都去找硫酸的。

　　听闻到这些时，我曾一度非常困惑，我时常想，高学历不应该有更明智的举止吗？直到有一天，我看了一篇在网上流传的文章，说的是一个靠男朋友资助读哈佛的女孩，有新欢后为了逃避还钱，竟告前男友强奸她。一个网友于是留言：“受过高等教育绝不等于受过良好的教育”———看到这句话时，我有一种顿悟的感觉，也似乎终于解开了我长期的困惑。

　　事实上，高等教育的确在对人的文化知识和专业技能培养上功不可没，但未必对品格塑造和文明素养上有必然的帮助。高等教育主要来自于学校，而品格塑造和文明素养更多来自于家庭教育和周边人文环境熏陶，否则也不会有“孟母三迁”。一个高考状元或者被保研的优等生，只能说明他们文化成绩高，对于课堂的知识掌握得好，却不能代表接受了完整的良好的教育。

　　当然我也是后来才知道，满口“你大爷”的女生，从初中升高中，高中升大学，甚至大学到研究生都是家里拿钱和关系垒起来的。一个原本正常情况下可能是一个无业游民的人，生生被打造成了研究生，而实际水平却与初中毕业没有两样。在一篇有关高等教育的文章里，世界银行提出高等教育的作用之一是影响并促成一个开放的精英型的公民社会。从这个角度，如果这样伪高等教育的人越来越多，混迹于一些国家重要的单位，这些单位的出路何在？我们国家的未来何在？而对于那些成绩优等却没有资金上大学的人，公平又何在？

　　尤其须得一提的是她所毕业的中国某大学的国际学院，是只要高昂学费和一个证明参加了高考的成绩便可登门入室，而且可以得到正规学历和学位。由此我们是否也应该对这样“宽进宽出”的大学的治学态度提出质疑？世界银行还提出“一所最好的高等院校是‘造就现代公民社会的典范和动力’……高等院校的形象是我们衡量国家体制的一个标准。”如果这样的大学成了我们的标准，如果我们社会的动力如此而来，我们的未来究竟能走多远？

　　教育是一个很复杂的话题，我们先不要谈改革、跟国际接轨这些短期内很难实现的大目标，作为寻常百姓，先做到客观地认识高等教育和良好教育的区别，作为教育部门，先彻底摒弃伪高等教育才是伸手可及的。

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　　中新网 责编:黄珊 作者:蔡岫