“英语六级，汉语初级”是谁的悲哀？

　　今天是国际母语日，很自然地想到了生活中母语与外语的关系，而且颇多感慨、感悟。

　　母语的称谓，十分形象地表述了语言与民族文化、历史、精神的血脉关联。语言不仅是表达工具，也是民族特有的、赖以生存和延续的文化基因。保护母语是保护民族自立的重要元素。

　　我们对母语的保护如何呢？看一看铺天盖地的外语培训广告，有多少孩子从说不好母语的年龄就开始学习外语？想一想每年“折磨”数以十万百万计的莘莘学子和专业人员的外语考试，有多少人为了“过关”而不惜冒险，探试题、雇枪手，甚至犯罪？问一问在校的大学生们为了学好外语，占用了多少时间和精力？一项调查显示，逾七成的大学生主要精力投入了外语学习!这就是我们保护母语面临的现实。

　　中国要走向世界，让世界了解中国，外语学习和人才的培育固然重要，但绝非要使外语“主宰”了那么多中国人的生活甚至命运(考试不过关，影响就业、晋升)。况且，就现实需要而言，精通外语绝非全民族的课题。它只对确有需要而实用者具有意义。正如目前全世界近百个国家的2300多所学校在教中文，学生3000多万，也只是需要而已。没听说哪个国家把会中文作为就业、晋升的条件之一。

　　母语与外语本末倒置，与社会的氛围和倚重有很大关系，与相关政策的制定有直接联系。“英语六级，汉语初级”，“讲一口流利外语，却写不出像样的中文”，这种现象是谁的悲哀？

　　(稿源：工人日报；作者：一刀)