整合城乡资源发展农村教育

　　四川新闻网-成都日报讯

　　市政协联合调研组为加快农村教育建言献策

　　近日，市政协与市民革、民盟、民进、致公党、九三学社等民主党派联合组成调研小组，深入市郊农村中小学和职业学校，对我市推进城乡一体化进程中农村教育所面临的机遇与困难进行了全面调查，提出了加快农村教育特别是职业教育的意见建议。调研资金不足阻碍农村教育发展

　　通过调研，市政协委员和专家发现，当前，我市部分区（市）县存在着教育经费投入不足，农村学校自身承担债务，财政转移支付不足，师资力量薄弱，教师待遇偏低，队伍不稳定等实际情况，而城乡教育发展不均衡，职业教育发展相对滞后等问题也较为突出。

　　为此，调研小组建议各级教育行政部门要走出“精英教育”的误区，实现基础教育、职业教育、成人教育协调发展。建议农村职教先培训后收费城乡教育应该如何统筹协调发展？城乡教育资源又该如何整合？委员和专家就此提出了许多可行性建议：

　　科学规划农村职业教育。建议由地方负责人牵头，教育、农业、劳动就业、财政、科技、计划等部门参加，坚持政府统筹、社会参与、地方为主、分级管理的原则，成立职业教育发展领导机构。各级政府应对本地区经济水平和产业发展方向、劳动力资源现状、农村职业教育现状进行认真研究分析，结合实际情况对本地区农村职业教育进行科学规划，努力建设农村职业教育特色基地。

　　集中发展、做大做强职业教育。职业教育是投入高、专业化水平高的教育，必须走集约化道路。建议整合农村职业教育资源，从全局范畴来规划职业教育的学校布局和专业分布，把相同专业的教育资源集中起来做大做强。

　　建立教育成本负担体系。为解决农村职业教育投入不足的问题，建议政府逐步提高对农村职业教育和培训的投入比例，也可探索对农民个人实行小额借贷、“奖代补”、先培训后付费、费用减免甚至无偿培训等模式。同时切实开放农村职业教育市场，促进投资主体多元化。

　　开放学制、精简课程。通过改革办学模式、考试管理、创新收费办法、精简课程等，实行多样、开放、灵活的办学机制，从而降低教育培训成本。

　　建立城乡教师资源库。建议整合城乡职业教育的师资资源，广泛动员和利用社会力量，建立职业教育和职业培训教师库，这样既可以降低农村培训机构的办学成本，也可以保证教师的教学质量。骆晓记者赖晓莉