人民网上看民意 2月23日热点新闻网友留言选登

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　　胡锦涛强调，建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会努力使全体人民共享改革发展的成果，朝着共同富裕的方向不断前进。好!快点.

　　这是全中国13亿人民的共同愿望。作为各级党员领导干部，更应该深刻认识到构建和谐社会的重大意义，自觉履行党的方针政策和指示决议，并坚定不移地付诸于实践和行动。

　　和谐社会符合民心,人民希望有安定团结,公平正义的社会,特别对弱势群体多关心和帮助.

　　建立和谐社会，是以胡锦涛为总书记的党中央的又一务实的举措，实在是大得民心。又抓到了点子上。真是令人佩服得很。这样不仅可以提高中国共产党的执政水平，又可以加强中国共产党的执政地位。实在为一石二鸟，两全其美。让全国的老白姓认为中国共产党就是在真心真意的为老白姓办事，得人心者得天下，还是毛泽东的那一套管用，只要抓到了人民的心，比什么都重要。这就是提高党的执政能力的最好的表现。既能得党心有能得民心还能赢天下的大手笔。

　　构建和谐社会就应提高弱势群体的话语权和制定向弱势群体倾斜的政策，因为他们是最广大的群体。没他们的认同、支持和参与，社会不可能和谐。人青语录

　　总书记讲的有道理，没有调查研究就没有发言权。“调查研究是我们的谋事之基，成事之道。”只有遵循这一条原则办事，我们的事业才有长足进步！建立社会主义的和谐社会，需要我们做许多工作，但不论做什么工作，都要实实在在，求真务实，千万不能再搞那些虚假政绩了，官僚主义、形式主义、主观主义害死人啊！要玩真的、来实的！只有干净干事，才能深得民心！建立社会主义的和谐社会，要缩小收入差距，实现社会公平、正义，让改革成果惠及亿万人民群众！建立社会主义的和谐社会，就要加大反腐败的力度，用铁的手腕依法严惩腐败分子，反腐败要标本兼治，重在治本！维护社会稳定的前提就是铲除腐败！这一点毫无异议。

　　国家的问题只能依靠民主与法治来解决，国家的发展也只有依靠民主与法治来推动。人民代表大会是国家最高权力机关，一切权力来源于人民。这就是国家民主政治的根本。选民选出人民代表，赋予权力。人民代表对选民负责。选民监督人民代表的工作，並且罢免不称职的人民代表。人民代表大会除了制定或修改宪法以外，依照宪法行使人民代表大会认为应当行使的一切权力。这样就把国家的一切都控制在人民代表大会的权力管辖之下，使国家按照人民的意志来运行，满足人民的最大利益。

　　构建和谐社会，从操作层面上讲，要坚持用改革的思路来兼顾公平。无论是工业反哺农业，还是扶助低收入群体，还是扶持老少边穷地区，都需要中央财政充裕一些。目前，再有行政体制内，有着较大的经费压缩空间，比如公务接待改革、公务用车改革、机构调整改革及解决文山会海问题，都可以节省出经费来实裕各级财政。更多留言……

　　日本人到现在还没有明白一个道理：泼出去的水是收不回去的！而日本还就偏偏喜欢泼水，而且还特别喜欢泼污水，尤其惦着时时向中国泼血水、脏水！中国人对朋友的情义，记得特别牢，会记上一辈子，会倾尽所有去作回报；而不幸的是，中国人对专门泼污水的勾当，同样会始终牢记在心，且决心不再“以德报怨”，而要“以牙还牙，以血还血”！中国有句老话，叫做“善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到；时候一到，一起全报”。中国不需要日本的所谓“解释”！不需要日本的所谓“诚意”！不需要日本的“进入”！不需要日本的所谓“共荣”！不需要日本的所谓“亲善”！日本的一切恶行，历史是不会忘记的！中国更是不会忘记的！我们记着日本强加于中国的所有战争创伤、无穷苦难、山河破碎、惨遭屠戮、奇耻大辱！对于日本的这些“大恩大德”，我们一定会加倍奉还！一句话，我们不需要日本虚伪、苍白、欺骗世界、嘲弄公理和正义的所谓“解释”！（武树仁）

　　日本人是“黄鼠狼给鸡拜年－没安好心”，中国总是以大局为重，倒头来我们得到了什么？中国要给小日本一些颜色，要强硬起来，不要不痛不痒说那么几句话就完事，要有措施，要让他们付出代价。还是毛主席说得“帝国主义都是纸老虎”你硬他就软。

　　日本对中国集体人民而言，有什么好解释的呢？他们在侵略中国的问题上，连最起码的道歉都不肯，现在他们又想参与我国的台湾问题，真的应该叫我们中华民族的子子孙孙记住历史教训，勿忘国耻！！！！！！

　　这是日本帝国主义分子惯用的伎俩,有关部门可千万要警惕!

　　这篇文章似乎更实际了一点？但是，我希望他不要给我们的国民经济带来负面影响，做这样一件事，是否成熟，值得我们思索。

　　日本人是“黄鼠狼给鸡拜年－没安好心”，中国总是以大局为重，倒头来我们得到了什么？中国要给小日本一些颜色，要强硬起来，不要不痛不痒说那么几句话就完事，要有措施，要让他们付出代价。还是毛主席说得“帝国主义都是纸老虎”你硬他就软。

　　日本任由其‘主子’老美牵行，且洋洋得意，自认为有了主子作为后盾，就可以肆无忌惮地到处跟主子共同为非作歹，为所欲为了！最近以来，连续不断地制造事端来挑衅与激怒中国！刚刚又跟其主子宣布美日涉台共同声明来亦裸裸地干涉和侵犯中国的内政与主权！共开地助长与支持台独势力！现又只解释与要求中方理解？这好像是地方上的恶霸，看你不顺眼，就大揍你一顿，使你遍体受伤累累，过后，只对你说：‘本来是不想打你的，只是想要让你听话罢了’！难道你(中国人民)能吞下这一口气吗？更多留言……

　　看来解决三农问题的关键、前提、要件和第一步不是解决农业土地的流失、农民收入与负担的差距、农民子女义务教育和农村社会医疗保险等，而是首先解决农村干部的工作条件和经济待遇上。比如说应该造办公楼、配备手机、轿车、最低工资不少于一千元人民币、享受公费医疗和退休待遇等。至于缺点错误、违法乱纪么，哪一级干部没有？何况只是极少数人，无妨大局。干部是决定一切的，干部问题解决了，三农问题也就容易解决了

　　在农村最能得到“实惠”的首当其冲就是村干部，“一碗水”端不平是矛盾的根本！

　　这为大人只看到问题的一个方面，而另一方面，甚至更普遍的事实是一些农村干部本身就是农村社会矛盾的制造者，这种例子不一而举，实在太多了。现在最关键的问题就是要先关好这些人，约束他们的行为，不然，再好的政策，对农民来讲都只是空头支票。

　　在农村办寿宴,打牌搞点采头,有何不可?不要把大众娱乐当成赌博来办.再说警察又不是抓犯罪分子,为何要掏枪?

　　农村干部待遇低是造成农村干部队伍不稳定，农村人才奇缺的重要原因，解决三农首先要解决干部的待遇和稳定，这是农村的瓶颈，决策者们当思。

　　张连珍副书记的这段话确实是对我们农村干部的一个很大的鼓舞，农村干部确实经济待遇比较艰苦，希望政策上有所支持啊。

　　终于有人知道农村干部处在矛盾的最前沿，“他们处理的事务比较繁杂，而调控手段尚不足；他们解决问题的难度比较大，而要求又很高；他们工作的条件比较艰苦，而有些同志的经济待遇还不能较好落实。”回头看看2002年的机构改革，乡镇的人员编制减少了，可是县以上的机构编制呢？更多留言……

　　从美国托管本是我国领土的琉球群岛又带钓鱼岛的事，最后交给了日本，其用意至少是不良的，也可以说美国早就与给中国人民也是给亚洲人民造成人类最大灾难的国家日本相结合对付我国。现在美，日更加勾结起来并呑我国领土领海，并支持我国分裂势力分裂我国，是罪恶行径。今日本要正式并呑我国领土领海，我国必须派出军队阻击。新中国以前就是坚决捍卫国家每一寸土地才使国土安全。国家无作为地让国土一寸一寸地被外国侵占，让分裂势力分裂国土，那我国还能有多少空间为人民发展经济呢？我国必须寸土必争。以美国为首妄言和平解决台海问题，不允许任何单方面改变台湾省的现状，实质是要让我国台湾省事实上独立。这是对我国的侵略。为了国家的统一，国家的长久安全，必须打破美国勾结日本侵犯我国的战略要地。

　　我们自己的领土为什么不派军队去。派驻军队是一个国家宣示主权的主要手段只一。而不是不断的发申明提抗议。想想“七七”事变。最后我想起一句歌词“大刀向鬼子们的头上砍去。

　　何为国际法？国际法何人执行？联合国何如？东风吹，战鼓擂，不是人民怕帝修，而是帝修怕人民！不信，有理敢当着百性讲？

　　孙伶伶此文写的好，虽不长，但说明了问题。现在看来，明明是我国的固有领土，原来对其客气的“搁置主权”，他尚不满意，妄想霸为己有！因此我想，即然这样，何必搁置？干脆国际法庭上见，我们有理、有据、有国际法，难道怕他不成？！不仅钓鱼岛，东海划界，一同解决。要知道，像日本这样毫无道德的民族，若不先解决领土问题，先开发，也难有好结果！！老朽

　　日本的行为在于中国的态度。其步止于怒者，否则，岂可如此。

　　亲爱的同胞们，大家一起努力来共同抵制日货，我们不能无限度的忍让，应读日本采取强制措施，不要让它以为我们中国人好欺负，是该给它点厉害看看了！！！！！！！更多留言……

　　此文的作者的观点我不敢苟同,他不了解大学,或者说不知道大学教师和中小学教师的区别.他把教师放在了一个很低的层次上来说事.教学也不仅仅是给大学本科生课堂上上课.高级的教授半年开一次或2,3次讲座,每次1个小时就非常不错了,索然时间短,但它的作用确实一个讲师1个学期讲课也比不了的,这是层次的问题.打个不大贴切的比方:一个大公司里,基层车间的工人,非常辛苦地工作,一个月的收入并不高,做办公室的西装领带享受空调的高级管理人员一点体力也不费,收入却很高,你能说这必须要改革,不费体力不能拿高薪吗?

　　重科研、轻教学是目前我国高校教师职称评定带有普遍性的问题，高校教师能不能晋升职称，关键性指标是科研成果，而教学水平如何？上课水平高低基本上没有一个标准，不好评价，这是出现以上状况的重要因素！

　　中国高校在职称评定如果不改革，高校教学质量肯定将大滑坡。现在在高校即使一天课不上，或者根本上不成课，只要有论文项目，评教授每任何问题。但只要科研不行，上课再多数学在欢迎。一点用没有，这就是为什么高校教师都不愿意上课的根本原因。中国想把高校都变成科学院，但高校教师又没本事，只有学术腐败了。

　　大学教授应该是教学经验丰富、教学水平高，科研能力强的学者。25岁的青年人评为教授，不知教学经验从何而来，是否得到学生公认？现在的大学教授越来越多，良莠不齐，有些教授教学水平很差，学生很不满意；有的科研水平很低，内行都看不起。教师职称评审存在很多问题，本文说的仅是一例。总之，有职称的教授不一定称职，这是不能否认的事实。

　　说得很好！实际上，如今的大学教授以及研究员早已不像很多年前货真价实了。既不能代表科研（所谓的论文不过是东抄抄西剪剪，再花些钱登在所谓的学术刊物上就成啦！——只要给千，什么样的文章都会出笼的！）水平也不是课上得好，只不过是衡量学校“水平”的数字意义罢了。毛天祥网友的担忧并不是没有道理的！

　　现在几乎所有的大学，在评职称时，只看论文，根本不考虑教学水平。老师都忙着用各种各样的手段发表论文，做项目。教授可以肆意的调整上课时间（忙于社交），甚至让自己的学生替自己上课。这样的教学水平怎么可能好

　　说得很精辟啊！！必须双向发展啊！！

　　只有中国才有博士学位刚拿到就可以当教授。在美国及其他国家，优秀的博士后才可以当助教。

　　不对.在西方发达国家,非常杰出的青年学者,拿到博士学位后就能拿到教授的职位,这样的例子并不少,关键是看你的学术成果的水平,也就是论文的档次和影响.在美国或其他西方国家,博士后做多了是找不到工作的.而且,有博士学位的人是不做助教的,请注意,英文里assitantproffesor,是助理教授,不是助教,是比讲师高一级的职位.更多留言……