热评

　　在报刊上发表的“学生习作”，竟是老师请“枪手”代笔甚至是他人作品的抄袭翻版。近日江西有媒体披露，有的地方的主管部门把发表“学生习作”作为考评学校或教师的一项硬指标，习作蜕变成“袭作”的现象有所蔓延

　　警惕习作成“袭作”

　　锦武

　　学习写作是学生的事，指导学生写作也是教师的职责所在。然而，当这些与考核指标、个人利益挂钩之后，习作被赋予的种种要义便变了味。报道说，有的数学老师、美术老师也摇身一变成了习作指导者，有的学校甚至指定文笔最好的老师专门写“学生习作”。自然，最终学校过关了，老师考核评优了，而孩子们耳闻目睹的却是投机取巧、弄虚作假等种种恶俗！这些恶俗一旦为学生所认同、仿效甚至融入他们的人生态度，会产生怎样的后果呢？

　　对“袭作”歪风，理应立即采取措施予以纠正。但应该看到，其背后有着深刻的社会原因。联想到网上叫卖高校毕业论文、学术界抄袭事件时有发生等种种现状，无不源于利益驱动下的社会浮躁心理作祟。看来，要激浊扬清，形成踏实、诚信的良好风尚，仍需全社会不懈努力。

　　21日的中国青年报报道，去年底，一个网友自发组织“2004年西安发展十大教训”评选活动，得到了市委、市政府的肯定和关注

　　为评“发展教训”鼓掌

　　金言

　　评选“教训”这样的事情，恕我寡闻，还是头一次听说。在我看来，西安网民自发组织的这个评选活动富有创意性，不仅是对群众监督方式的丰富，还从一个侧面反映出市民对政府工作的关心。

　　可贵的是，面对市民自揭“疮疤”、自我亮丑的做法，当地党政领导表现出了积极支持的态度，反映出乐于接受群众批评与监督、善于在工作失误中吸取教训的求真务实作风。相信此举对有关部门找准差距和不足，改进自身工作，提高管理水平，更好地为群众服务，都有积极的作用。我以为，这个评选活动的意义超出了活动本身，值得为之鼓掌叫好。

　　《华东新闻》 (2005年02月24日 第一版)