留学英国启示录——中国留学生在英生活扫描与剖析

　　纪实文学

　　林雪　著

　　我在英国的采访历时半年，只在爱丁堡大街上碰上两个学计算机本科的男生，还知道一个女生考上了伦敦帝国理工大学生物专业，另外有两个女生考上了圣马丁艺术大学。从莎士比亚起源的英国戏剧，还有音乐和电影，从传统到现代一直经典迭出，可是连覃弦这样在国内学歌剧专业的留学生都毅然改行，再也没听说谁去投考戏剧和音乐，就连那些世界闻名的英国大剧院和博物馆，也少见中国留学生的影子。人文意识的淡漠，还使得家长们对于子女的专业选择不恰当地干涉。我采访的留学生中，起码有三个人因为看到同伴中严重的心理问题，想去学心理学有关学科，其中的一个已经报考了社会心理学的预科班，家长却在电话里生气地说：“瞎掰！”我回国才半年，国内就因为出了马加爵事件，心理学陡然升温，在上海北京等大城市，咨询费据说已经涨到每小时上千元。

　　那些进入了英国大学的中国学生，会感觉到英式教育与中国确实有很大的不同。无论是入学还是毕业的考试，中国大学重视学生的答案是否符合“标准”，而英国大学更看重实践，以及实践过程中的创造性思维。所以国内的大专毕业生如果具备3年的工作经历，就可以申请去英国大学攻读硕士，凡是有过工作经历的申请者，更容易被学校录取。

　　一个在国内已经工作过一段时间的年轻女医生，到英国的医学院攻读“实验硕士”——不用上课，在实验室跟老师做实验，就能获得同等硕士文凭，这在国内好像还没有听说过。在英国的一些大学，有一种“三明治课程”——第一年上课，第二年找地方实习，然后把实习的收获写成论文，这在过于重视书本知识的中国，几乎不可想像。英国的大学还把学生的就业率当成一个很重要的指标，学校经常组织商家前来参加各个年级学生的作品展示会，以利于“双向选择”。

　　屠格涅夫曾经说过：“真理比真实更重要。”这也是国内教育与西方教育的重要区别。就拿画画来说，国内的老师会对学生说：“你现在要老老实实地学习素描、色彩和线条，学习怎么样把东西画得‘像’，等你将来成了大师，再去想别的。”可是英国的老师却告诉你：最重要的不是“像”与“不像”，而是它说明了什么。

　　比如你画了一幅自己脸部的素描，觉得很“像”，可是老师却会问你：“你这幅画说明了什么？”

　　“说明了我自己啊。”

　　“你自己怎么啦？”

　　面对老师的一再追问，这位名叫艾可的中国女生想了一下，拿起旁边的一个沾满了油墨的油印机滚筒，往素描人物的脸上“啪”地戳了一个黑印，老师说：“好！现在你否定了你自己！”

　　于是艾可就开始“研究”自己。她用了一块长条的木板，画上了自己的半张脸，这说明无论是别人还是自己眼中的“自己”，都常常是不完整的；她用一粒凹凸不平的玻璃做了眼睛，表示自己的目光有时候会很尖锐，又在另外半张脸的眼睛里镶上一块胶片，表示它会将很多的事情如同照相一样记录成历史；她用几根棉线从木板的左上到右下牵成了琴弦，又将一把从街头拾到的小钥匙填补在某个空白的角落……她在这块把自己解剖得支离破碎的木板上放了些乱七八糟的东西，每一件东西都表现了一个关于自己的思想。当她把这样的木板放在我的面前并向我讲解时，我确实有些震撼：她剖开了自己的灵魂，向世人展示了一个比表面的“真实”更加真实的自我。　(21)