改革举措好 撼动局势难

　　备受社会关注的大学英语四六级考试，有了重大变革。昨天，教育部副部长吴启迪表示，反对用人单位招聘时以四六级作为标准，并称从未要求各高校将四级与学生的学位和毕业挂钩。但专家认为，单靠教育部门的力量，已经很难撼动四六级在社会上“敲门砖”式的影响力了。

　　逐步停止挂钩

　　教育部有关负责人表示，无论是国家教育部还是全国大学英语四六级考试委，从未硬性规定过高校必须参加这项考试，更没有要求过四级考试的成绩要和学位挂钩。用哪种考试检测英语教学的效果，是不是要与学位挂钩，各学校是有自主权的。

　　记者昨天就此采访了部分上海高校，发现把通过四级与学生毕业和学位证书挂钩的情况的确存在。华师大、上师大相关负责人承认，两所学校至今仍将“通过四级”作为毕业的一项硬指标。而交大教务处处长沈志刚表示，以交大学生的素质，通过四级不成问题，因此学校没必要对此硬性要求。复旦外语学院副院长、大学英语教学部主任邱东林表示，复旦前几年的确有将四级与学位挂钩的情况，但这两年起已停止挂钩。一所大学的副校长向记者坦言，硬性要求，也是想以此激励学生提高英语水平，从而加强就业竞争力。“如果学生整体水平都提高了，学校今后当然不必硬性挂钩。”

　　要考好成绩更难

　　复旦数学学院学生小蒋说，据他理解，新的四六级计分方法与托福类似，换言之，考试时哪怕交白卷也能拿到290分，而大部分人的成绩处于中游，500分左右的人最多。“虽然以后不发合格证书了，但应聘时单位肯定会问我们六级考几分，对分数挑挑拣拣的，所以普通学生都要力争考500分以上的成绩才算比较‘合格’吧。”但不少同学表示，今后要考好成绩会更难。华东理工学生小雍说，很多大学生其实都是靠硬背单词，死做题才勉强混过考试的，英语听说能力其实很差。“以后听力题型肯定更活，分值更高，对应试型学生来说，难度更高。”

　　四六级只是参照

　　企业界对四六级考试的“大变脸”倒是反应比较平淡。上海交大昂立公司人力资源部副经理邓晖博士表示，他们在招聘时，四六级通过与否只是个参照值。许多学生即使通过了六级，实际应用英语的能力也很一般。因此，总要自行组织一定的笔试或面试，以考察应聘者的外语水平。

　　但邓晖同时呼吁，企业招聘时不应把英语是否过四六级作为硬指标，而应按招聘岗位的性质和需求来区别对待。“如果某岗位平时几乎用不到英语，那招个英语六级水平的员工只是浪费成本。”而另一家国企的人事主管对于四六级不设及格线有点“感冒”：“以后就不能问应聘者有没有过六级了，也许得在简章里列明：四六级成绩须达到500或600分以上了。”

　　推倒“敲门砖” 难

　　这次改革后，各高校真的能将四六级与学位证书脱钩？本市某高校外语学院陈副院长说：“很难！”在他看来，四六级考试作为衡量学生成绩的一种手段，有其合理性，毕竟学校需一个衡量学生英语水平的工具，企业用人总要对英语能力设个底线。“大部分学校将学生学位证书同四六级证书挂钩，并非为刁难学生。虽然四六级证书取消了，但考试的具体分数依然会被挂钩。”

　　上师大副校长陆建非曾多次撰文分析国内英语教育的现状。在肯定教育部此次调整举措的同时，他无奈地表示，四六级实际已成为大学生踏入社会的一块不可或缺的“敲门砖”，现在各单位就认四六级成绩，而且它已带动了培训、教辅书等产业。“单靠这些技术手段和教育部门单方面的努力，很难改变现状。”

　　三大改革方向

　　加强听说能力测试修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，突出加强对学生英语综合应用能力，特别是听说能力的测试。加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。听力理解部分所占比例将由原来的20％提高到35％。

　　成绩单取代合格证书由原来的100分制改为710分的记分体制，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单，内容包括总分、单项分等。四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

　　启用新的管理系统今年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统。逐步将考生范围限制在校内，减轻四、六级考试的社会权重，突出考试为教学服务的功能。

　　作者:晚报记者 许可臻 李征