陆志坚:岂能以"民主选举"摧残学生个性?

　　陆志坚:岂能以民主选举摧残学生个性?

　　选稿:项凌 来源:东方网 作者:陆志坚 2005年2月28日 8:18

　　江西余江县的一所中学为了加强学校对学生的管理，居然要求初三年级各班“民主选举”最不守纪律的差生。此举引起了教育专家和家长的反对。（2月27日新华网）

　　说起对学生的管理，笔者想起了一则小故事。故事说的是美国一位著名超常儿童研究专家到一所普通学校去进行研究。一位教师向他请教：“您看我们班哪些学生智力超常？”这位专家简单地问了几个问题之后，指出了六名儿童。在以后的几年中，这六名儿童对自己都产生了强烈的自信心，每件事都走在前面，最后均以优异的成绩考入重点学校，当这名专家再次来到这所学校时，教师毕恭毕敬地说：“您真了不起！”这位专家的回答却是令人震惊的。他说：“当时，我只是随便指出了六名学生而已。”

　　随随便便的一点，便使这六名有幸被点中的学生奋发有为，成了有出息的学生。当时，在这六名学生中或许也有存在某种不足的学生，抑或是在教师的眼里是表现“最差”的学生，然他们却能从这“随便”一点中得到力量，受到启迪，转而成为最好的学生。无疑，这则故事说明了学生本没有“最好”与“最差”之分，教师不经意的一次表扬、一次小小的鼓励，有可能成为改变学生人生价值的巨大动力，成为刻骨铭心的记忆。

　　随着社会生活的多元化、丰富化，家长及社会对开发学生智力成本投资加大，学生的思想、个性异彩纷呈，在校表现也就各具特色、各显其能。有些学生表现不守纪律，但这有可能恰是自我个性的一种展现，一种潜在能力和技能的流露。这就要求学校管理必须同步创新发展，细致化、多元化，因人而异、因材施教，最大化地张扬、发展学生个性。

　　长期以来，我们的教育总是以成绩论“优劣”，以表现论“人品”，对“差生”冷言冷语、恶言相向，甚至采取极端手法诸如带绿领巾、罚自打耳光等等，损害了学生的身心健康。余江县“民主选举”最不守纪律的差生。显然是教育管理的一种误区，是用一种陈腐、落后的“一体化”教育观点去看学生，名为“民主选举”，实际上是教师将个人意志强加于学生身上，是对学生个性的极大摧残，是一种最不负责任的管理方法。如此之下的“差生”，有可能在其一生成长中，都难以走出这种沉重的心灵阴影。

　　苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”爱孩子，就应体现在对孩子个性的培育、呵护和尊重上，最大化地拓展孩子个性张扬的空间。爱孩子，就应记住，教师很“随便”的一点，或者是“随意”的一次表扬，就是“差生”前进的动力，就是学生不断攀登的希望之所在。东方网，未经授权禁止复制或建立镜像