博士生“大跃进”背后的社会问题

　　在全国政协十届三次会议上，一些委员对博士生“大跃进”现象的批评，如黄钟大吕，切中时弊，发人深思。

　　任何现象的出现都不是孤立的，客观上都有一些动力和诱因。蔚为大观的博士生大跃进现象所以形成，原因是高校的上层次、扩规模和莘莘学子从职场返校。近些年来，学校撤系设院方兴未艾，报点扩招追波逐澜。学校和学子们之所以要这样做，有一些不得已的因素。目前高校的考评、激励等体制促使学校不断扩大招生量、增加博士点，似乎这样才表明其水平高，有资格获得一些必要的荣誉、资金、项目，学校才能较好地生存发展。否则，它在社会的评价中、在主管部门的眼里就没了地位，各类好事就很难轮到头上。

　　从学生方面看，除去本来就要做学问的一部分人外，另一些猛力“混入”博士大军的学子们基本上有三种：一类是应届毕业但没有找到称心如意工作的人，他们以退为进；一类是原来就有工作但感觉不如意的人，为了改变处境，不得不做“长满胡子的太学生”。再一类是境遇已经不错，但按规定要获得更高的职称、地位和更好的待遇，必须更上一层楼才可以的专家和领导们。可以说，这三类博士生各有自己的无奈，反映着一定的社会问题。

　　对症下药，要解决博士生的大跃进就必须标本兼治。治本的方法是改变教育管理评价的指标和方式，把那些促使学校盲目扩大规模、提升办学层次的动力压力适当缓解。治标的方法，则是接受博士生规模偏大的现实，在未来不再扩大的前提下，改进博士生导师的考评体制。事实上，已经读博士的人是不可能再把他们请出去了，最现实的办法是解决其后顾之忧。培把土，多点阳光，庄稼自会茁壮成长。

　　作者：姜继为

　　（来源：华夏时报）