和女儿做朋友（两代）

　　谢甫武

　　双休日，在家打扫卫生，在整理女儿的小书桌时，无意发现女儿的作文簿。随意翻阅时，竟发现一篇题为《我的爸爸》的作文。心中忽地一热，想看看11岁的女儿如何描绘我这个“爸爸”的。

　　作文的开头，写得简洁流畅：“我的爸爸是个文化馆馆长，高高的个儿，白胖的脸上戴着一副眼镜，对人总是笑眯眯的。他会拉琴，会唱歌，还会编写剧本。同学们都羡慕我有一个好爸爸。”

　　看到这里，我心里甜滋滋的，暗暗夸奖女儿懂事。可是，第二段情况就变了，开头一句写的是：“爸爸是个好爸爸，可是，他从不把我当朋友，爱在我面前摆架子，耍威风，一点也不尊重我。”接下来，还列举了一连串例子，譬如某天，楼下的宽宽做作业时，不知道“安谧”这个词的意思，所以也不知道它的近义词，来到我家向我求教。我很耐心地作了讲解，还告诉了有关“安谧”的三个近义词。女儿写道：“换了我，不会做这样的题，爸爸就像赶苍蝇一样一挥手吼道：去去去，自己查字典！”女儿在作文结尾时写道：“爸爸，你就不能把我当个朋友，对我也多些友谊，多些礼貌，多些尊重吗？”

　　我万没想到，才上五年级的女儿，竟对我提了这么多意见和建议。开始，我有些气恼，认为女儿是小心眼。同一个家庭生活讲什么礼貌和尊重？真是不懂父母心！可是，细细一想，自己的这种思维似乎反映了一个家教的误区，难道自己的孩子就可以不尊重、就可以打、骂吗？但孩子是单纯的，他们渴望公平，渴望鼓励与爱心。

　　打这以后，我和妻子开始改变对女儿“马马虎虎”的行为方式了。并悄悄地在家庭里实行公平性原则，譬如，我们和女儿一齐约定吃饭时不许看电视，我和妻就自觉地模范执行，女儿也就不看了；女儿带同学回家聚会时，我们给同学削苹果，也给女儿削上一个苹果放到她的面前；我们在表扬别的孩子时，也实事求是地对女儿的优点加以赞扬；每当家中有什么重要事情需要作出决定时，我们都征求一下女儿的意见。我们诚心待女儿为“朋友”，使女儿增强了自尊自爱、自立自强的意识，在学习和生活中也大大增强了自信心，到六年级时，女儿被同学推选为班长。

　　《江南时报》 (2005年03月07日 第十五版)