校内有兴趣班 校外有培训班

　　本报记者本报实习生

　　宁波晚报讯3月3日，我省出台《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，明确规定小学、初中严禁举办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、实验班、兴趣班等。那么，宁波的中小学生们可以因此而减轻学习负担吗？双休日记者特地查访了一番，情况并不乐观。

　　3月5日早上，鄞州某中心小学的“假日活动”照常进行，这是一个大规模的“活动”，小学一到六年级的学生都有参加，活动包括英语培训班、电脑培训班等。校方说是学生自愿，但这样的由学校出面组织的集体“活动”，不但有很强的诱惑力，而且有很强的胁迫力。据了解，这个活动收取费用。

　　据鄞州区教育局有关负责人介绍，自2001年以来，他们就推出这种“假日活动”，具体来说，在学期进行中，每个星期六上午，各小学就成了“假日教育活动中心”。各校根据学生兴趣爱好设计活动项目，要求具有趣味性、综合性、实践性，如发展性阅读、生活数学、趣味英语、标本制作、音乐器乐、运动类课程等。学生自愿报名，可自由选择参加自己感兴趣的活动。为了防止活动变成变相的补课，一个年级只允许80%的学生参加。有关部门希望“假日活动”可以成为学校教育的延伸、推进素质教育的载体、课程改革的载体。

　　这样的初衷非常好，但是否能达到期望的效果，就值得商榷了。因为整个过程中还是产生了许多令人担忧的问题，比如有的家长的观念一时难以转变，希望学校提供的是文化课学习，而且理所当然的认为就是要“上课”，学生中也有很大一部分没有正确的认识。再比如，老师水平良莠不齐，课内课外教育水平和效果不一致。

　　其实，即使学校不办兴趣班等，校外的补习班也是如火如荼，学生的负担如何减轻得了？

　　当天下午，位于闹市的“沃尔特”国际英语少儿中心举行了正式的开业典礼，慕名前去咨询的家长非常多。学校已经在教英语课了，为什么还要带孩子来“沃尔特”呢？有位家长的回答非常典型：“现在孩子的课程太紧张了，这里的老师承诺，3年时间内可学完中小学六至九年级的正规英语课程，这一点非常吸引人。从某种角度说也是负担。”家长的说法也有他们的道理，但苦来苦去的还是孩子。

　　“假日活动”在具体操作中应谨防变成文化课补习，如果活动也变成了学习负担总是一件令人遗憾的事。如何让“减负”真正落实到实处，也不单单是学校老师的事，也是家长该认真思考的问题。