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赵志疆（河南）广州市天河区所有中小学教师都感觉自己有心理压力，其中有中度以上压力的占67.71%。天河区政协教科文卫体委员会教育组建议，录用教师时对应聘者进行必要的心理测试；利用为学生设立的学校心理咨询中心为教师提供帮助。委员们建议，教师心理健康咨询中心可分设个体咨询、团体活动、发泄室和咨询热线等。（据3月9日《新快报》）心理压力并不是与生俱来的。所有的教师都感觉自己有心理压力。那么，压力是如何产生的呢？应聘时进行心理测试固然有必要，但是找到压力的根源似乎更重要。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，社会普遍予以厚望。考试竞争的日益激烈使得越来越多的人倾向于用升学率来衡量一所学校的优劣，为了追求考试成绩，学校不得不无限制地向教师加压，教师难免对自身的能力产生怀疑，产生出巨大的心理压力。我国的教育体制已进入全面改革，教师聘任、职称评定、末位淘汰等一系列措施，都要求对现有的教师队伍做出重新整合。在此过程中可能出现的不公平现象，势必会引起教师的心理波动。此外，社会经济发展过程中脑体倒挂的现状，由于教育经费投资不足，教师的经济收入水平相对较低，社会地位没有得到实质性提高等问题，都会导致教师的心理失衡而产生压力。无论是心理咨询也好，建发泄室也罢，这些措施都只是在教师产生心理压力之后为他们提供一个缓解压力的场所，而并不能有效地防止压力的产生。因此，在建立并完善这些措施的同时，首先应当引导教师树立起一种积极健康的择业观，勇敢面对可能存在的压力；更为重要的是，整个社会都要高度关注教师问题，切实解决教师们的实际困难，减压应该比发泄更加重要，也更加迫切。
（金陵／编制）
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