郑州十一中的校园里昨天来了一名乡村教师，他呼吁：中小学教材可否循环使用

　　王文胜看上去有些“老土”，头发乱得没有造型。这可能与他到处奔走宣传自己的“教科书循环使用理论”有关。

　　3月9日下午，这位新乡市获嘉县的青年教师出现在郑州十一中的校园里，为了支持他的“理论”，200多名热情的学生共捐赠各类书籍4000余册。

　　我国究竟能不能推行教科书循环使用？

　　王文胜掰着指头为记者算了一笔账：从环保角度讲，如按我国现有中小学生2．2亿多人、每人每学期课本平均1500克计算，课本连续使用5年，可节纸528万吨，也就是节约了52800万吨纯净水和633．5万吨煤。统计显示，我国1997年在校中小学生21183．7万人（《中国人口统计年鉴1998》），按平均每年每人使用教材6本计算，每年耗用教材12．71亿本，按平均每本教材10元计算，循环使用教材一年可节省资金约127亿元，占当年国家财政教育支出的8．2％。

　　王文胜告诉记者，如果把上届学生的课本交给下届学生使用，不就大大减轻许多贫困家庭的经济负担了吗？

　　几年来，王文胜先后到北京、上海等10余个省、市、自治区进行游说，他关于循环使用教科书的封面设计专利获得了国家知识产权局的批准。