高考应该取消“加分”制度

　　江西省教育部门日前发出通知,从今年起,江西省普通高中省级优秀学生不再享有免试保送进入普通高校学习的资格。同时“省级优秀学生”高考享受加分的优惠政策也将终结。(3月7日《中国青年报》)

　　从公平的角度看,对公共资源进行公平公正的分配,是社会对公共权利的基本诉求。“省级优秀学生”、“优秀学生干部”等“称号”与升学挂钩的制度由来已久。不可否认这种做法的道德激励效应,以及它在促进和引导学生全面发展的积极意义。但是同时也应该看到,目前在我国,高等教育还是一项稀缺的公共资源。因此,这项公共资源的分配制度是否公平,无疑将直接影响到考生的利益。

　　从这一价值判断来讲,“保送”和“加分”政策使得一小部分人获得了某种特权。那么,对于其他人说这就是不公平、不正义的,而且是有悖于法治的精神。这种不合理的优惠将是对教育公平的一种破坏。

　　而这种“保送”和“加分”的机制实施过程也证明,虽然几经变迁,评选标准和保送、加分条件也越来越严格,却始终难以消弭人为因素的干扰,使这种原本出自纯粹道德激励目的的做法,无形中被“异化”为滋生腐败的“温床”。“升学加分”这种极具功利色彩的做法,更是使这种奖励机制掺杂了太多人为因素。这种挂钩,使一些学生为达到高考录取时“保送”和“加分”目的,千方百计走“后门”,拉关系,甚至制造假证明、假材料,以骗取“三好学生”和“优秀学生”的荣誉。这种加分政策,在平时操作中非常容易被人为操纵。2002年7月,河北省沧州市全市352名高考保送和加分者中,竟有38名考生存在弄虚作假行为。涉案子女的家长,多半都是当地有头有脸的“人物”。所以,在日益追求公正与效率的今天,不能不对“保送”和“加分”这种挂钩做法进行反思。

　　随着社会的不断发展,几十年一贯制的“保送”和“加分”早已失去了本来意义。最重要的是“保送”和“加分”有失公平,是使少数人受益,同时意味着对大多数人不公平。无论从哪一方面看,取消高考制度中“保送”和“加分”的规则已经是一种趋势,更是一种进步、一种必然。期待有更多的地方能效仿江西省的做法,把“保送”和“加分”这种损害公平的规则尽早取消。

　　作者：石敬涛　来源：金黔在线—贵州都市报