本报北京专电 出席十届人大三次会议的省长梁保华代表3月10日下午在和我省教育界的全国人大代表座谈时作出承诺：“省委省政府将始终坚持教育优先发展不动摇，坚持对教育投入逐年增加不动摇，保证新增财力重点向教育、科技等方面倾斜。”教育界代表对梁保华省长的承诺报之以热烈的掌声。
本次“两会”江苏共有159名全国人大代表，而来自大、中、小学及幼儿教育的代表就占到了近30名。3月10日下午，江苏代表团特意打破小组讨论按地区分组的规则，梁保华省长和省委副书记任彦申和我省教育界代表共聚一堂进行专题审议，各位代表围绕“教育与和谐社会”这一主题，就当前教育发展中的热点难点问题各抒己见，畅所欲言。
南京理工大学党委书记郑亚代表指出，我省大学数量在全国名列前茅，但很多高校自身的整体定位却不清晰。现在所有学校想的不是自身定位问题，而是都想进入更高的层次。中专校办好了想升格大专，大专办好了就想升本科。
南京工业大学机械与动力工程学院副院长张红代表也认为当前确实要优化教育资源配置，不是所有的高校都要去培养研究型人才。苏州大学附一院副院长钱海鑫代表则指出，现在不少高校都提要建一流大学，但都建成一流大学不太可能。事实上，在某些方面、某些学科做到一流是完全可能的。
盐城中学教师范锡行代表最关注的是农村基础教育，他认为从今年起省政府拨出12亿元给苏北教师发放省标工资，这对江苏基础教育发展意义重大。他也建议，温总理政府工作报告中说到2007年要在全国农村免除义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费并补助寄宿生生活费，江苏作为教育大省，是否能在这方面率先实施。
太仓市实验小学幼儿园主任陈静怡代表反映的小学生厌学问题发人深省，她说：“我的孩子现在上小学，她常常跟我说不想读书。我就让她到学校做个调查，看看班上有多少孩子不爱学习。结果她回家后兴奋地跟我说：‘妈妈，没有一个人喜欢上学！’学生厌学，这不仅是教育的悲哀，更是全社会的悲哀。”
在认真听取了11位教育界代表的发言后，省长梁保华代表说，我们要正确看待教育快速发展中出现的新情况、新问题，积极用改革的办法去解决。要在继续加大政府对教育的投入的同时，进一步优化教育资源配置，改革教育评估体系和考核办法，调整学科专业设置，把教育放在经济社会发展的大环境中去谋划，使教育更加适应经济社会发展的需要，更加符合江苏“两个率先”的要求。(冯海青）
