董进宇为千名家长“洗脑”(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年03月14日12:07 金羊网-新快报

　　本报“成功俱乐部”与省实验中学合作举办大型讲座

　　新快报记者　谢少媛　林晨　实习生　龙艳萍

　　日前，本报“成功俱乐部”牵手广东省实验中学，为1500多名中学生家长组织了一次“洗脑”活动———

　　3月10日晚，省实验中学体育馆座无虚席，家长们早早来到现场，等待被誉为“中国亲子关系第一人”的著名教育专家董进宇博士主讲的大型讲座：“如何激发孩子的学习兴趣和动力”。

　　在热烈的掌声中，董博士登上讲台。演讲过程中，家长的掌声、笑声不断，多次现场互动使气氛异常活跃。当问到“大家认为孩子学习不好的原因在哪”时，在座家长纷纷举手道出问题所在，连董博士都为其鼓掌，把现场气氛再次推向高潮。之后，董博士用幽默的语调讲述了令很多家长头痛的孩子网瘾问题，家长们若有所思地点头沉思，不少家长还认真地做笔记。

　　当讲座进行到尾声时，董博士饱含深情地献上马迪·金的《如果您能记住》，众人为之深深震撼，掌声在体育馆内经久不息……

　　董进宇：我国著名亲子教育专家、成功学教育专家、心理咨询专家，中国国际家庭教育论坛形象大使，吉林大学法学院副教授。是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭认可、接受和赞叹，被誉为“中国亲子关系第一人”。谢少媛/摄

　　董进宇“理论”

　　学习好不一定要吃苦

　　“孩子只有勤奋、刻苦地学习，才能提高学习成绩”，这是无数家长信奉的“真理”，但董博士却认为这是个误区。他表示，只有在学习中体会到快乐，才能充分激发孩子学习的动力。

　　董进宇表示，他曾在学生中做过一个调查，结果显示，有95%的学生认为学习是痛苦的。在这些“痛苦”的学生心中，现在的受苦是为了将来的“解脱”，现在的“学习”是为了将来“不用学习”。

　　董博士指出，自古以来对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习自然不能尽如家长之意。

　　董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉。“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。”

　　“很多家长埋怨自己的小孩不够努力，经过调查，其实大部分孩子都想努力学习，但却努不上力，为什么？因为孩子没能在这种努力学习中体会到快乐。”董博士表示，只有在快乐的心境下，孩子的身体很松弛，而大脑的潜能和注意力却高度集中，学习才有可能有效。一个认为学习很难很苦的孩子，往往不能进入学习状态，大脑的潜能和注意力不能高度集中，身体却很紧张，难怪坐不住。对家长而言，要给孩子传达“学习是快乐”的观念———引导孩子从简单做起，找到胜任感———给予孩子及时的表扬和激励———继续引导孩子学习下去，找到学习的规律———继续给予孩子奖励———最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！

　　表扬是孩子成长的阳光

　　在总结为什么孩子学习不好的七大原因时，董博士将孩子自我观念的局限排在了首位。

　　他认为，自我观念的局限就是主观地认为自己不够聪明、学习很难、做不来、记忆力不好、反应慢、无法学好等等，正是这些恶性的自我观念直接制约着孩子的学习，导致他真的学不好。

　　董博士表示，人在3岁之前还没有“我”的概念，到7岁就渐渐有一个自我评价的雏形。上初中后，“我”的概念基本形成，这时候人已基本明确自己到底聪明还是愚蠢、学习到底难还是容易等等，这些观念将很大程度局限人的发展。

　　“如果从小就培养孩子‘我行，我能’的观念，孩子的学习潜能就能很好地释放。相反，如果孩子从小就有‘我很笨，我做不到’的观念，那么孩子的学习潜能一定受到阻挡，对学习产生厌恶的情绪。因此，家长应该让孩子相信自己。”

　　激励是改变孩子自我观念局限的最好方式。美国有个大教育学家说过一句话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”董博士认为，这句话虽有些偏激，但也包含了一个重要道理：要改变孩子自我观念的局限，鼓励是需要每天做的事情。要多告诉你的孩子：“没问题！爸爸妈妈相信你！”可是大多数家长恰恰相反———“你就是不行，××家的孩子比你强得多！”这只能使孩子自我观念的局限性不断恶化。

　　当孩子的一个行为做对了，家长要及时表扬使之固定下来并继续做，比如用过的东西放回原处等。董进宇指出，表扬是孩子生命成长的阳光，对一个孩子来说，被表扬就意味事情做对了，他的自我价值会上升，自信会增强。所以家长应该经常表扬孩子。

　　90%受访学生很想努力

　　“哪一个学生不想体会优等生的荣誉感？但想用功而使不上劲”董博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。

　　董博士认为，“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。为此，董博士给理科学生提出建议：“步步为营，旧知识没学会，不学新知识；循序渐进，不能跳跃；重点突破三定：定义、定理、定律；反复练习，增长能力。”给文科学生提出建议：“鬼子扫荡，不要在不懂的地方停下来；大面积反复，温故而知新；充分联想，掌握真知（重在理解）；先理解意思，后背诵；整体把握，纵览全局。”

　　董进宇指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。

很多家长认真做笔记。新快报记者　谢少媛/摄

　　经典案例

　　10岁女孩救了157人

　　董进宇讲了一个在印尼海啸期间，一个10岁女孩救了157人的故事。

　　海啸发生当天，这位小女孩跟妈妈在海滩上散步，突然小女孩对妈妈说：“妈妈，可能要发生海啸了。”小女孩进一步解释道：“我们老师说过，在海啸发生之前海水会冒泡，并且会有一个退潮现象。”

　　母亲听完小女孩的话，仔细观察海水的情况，发现是有异样，于是马上通知了当地的海上救援队。海上救援队很重视她们的意见，马上撤离了海滩上的157人。撤离后仅十分钟，高达数十米的海啸将海滩上所有设施全部卷走。

　　董博士表示，这个故事对他触动很大，一个10岁小女孩居然能在实践中运用这些知识。而很多被称为“背诵机器”的中国学生，有时候在没有理解实际含义的情况下，盲目背诵那些毫无意义的字符，这样的学习方法只会培养出相对应的“考试机器”，不会培养出真正的人才。因此，学习的关键是理解，而不是背诵。“先理解，能背就背，不能背就算了，这才是正确的学习方法”。

　　成绩好坏在于信念

　　美国心理学家认为，任何一个学生都可以不费吹灰之力就学会任何一门学科。基于此，他们得出了“没有学不好的学生，只有教不好的老师”这个结论。

　　为了证明以上结论，美国心理学家找来一班数学成绩很差的学生，同时请来一位优秀的数学教师为这班学生讲课，心理学家则在旁全程跟进。几个月下来，这些学生的数学成绩依然只有四五十分。该实验结果推翻了心理学家之前的结论，他们不得不重新分析其中的原因。发现，这群数学成绩很差的学生都有一个牢固的信念：数学不仅难而且枯燥无味。带着这种信念，再优秀的数学老师也不能使他们提高成绩。

　　为此，心理学家开始每天对这群学生进行两小时的催眠，在其肉体和心灵全部放松的状态下，不断告诉他们数学不仅易学而且有趣，他们都是数学天才等。心理暗示和引导进行了一个月后，这群学生对学数学的信念完全转变，这时又请回之前那位数学老师教。几个月后，这群学生的成绩都达到九十分以上。

　　董进宇表示，从该实验可以看出，自信是一个人能否成功的重要因素，对于很多只会整天埋怨孩子成绩不好的家长来说，只有转变信念，以积极的心态鼓励孩子，才能激发孩子的学习潜能，提高学习成绩。

　　现场声音

　　省实郑炽钦校长：家长不要忘记多陪孩子

　　“家长们在为生活打拼的同时，不要忘记多陪伴孩子，与小孩做良好沟通和交流。”省实郑炽钦校长表示，任何成功的学校教育都离不开好的家庭教育。如果家庭与学校教育脱节或有冲突，可能会导致小孩在家是好孩子，在校是坏学生，或反之在家不是好孩子，在校是好学生。

　　郑校长希望通过这次讲座，能使家长们对自己的孩子多些理解和沟通。“学校主要任务是传授学识，家庭最重要的任务则是教会孩子学做人。”郑校长表示，向上心、诚信、责任感、处理人际关系等，是孩子必须掌握的重要品德。

　　家长：原来学习不一定要吃苦

　　家长们听完董博士的演讲后，反应热烈。

　　家长何先生告诉记者，他的儿子今年刚上高一，因学习方法不当出现偏科现象，文科总学不好，原来一直认为可能是孩子在文科方面没有天赋。“今天听了这场演讲，终于明白了，根本原因是没有充分发掘出孩子学习文科的兴趣。”何先生表示，以后将有一些好方法帮助孩子培养文科兴趣，使孩子均衡发展。

　　家长陈先生的孩子今年上高三，学习虽不刻苦，但成绩相当不错。陈先生将好成绩归功于孩子的天赋好，总是抱怨孩子不用功。听完讲座后，陈先生兴奋地告诉记者：“我终于明白了，孩子的轻松是因为找到一套正确的学习方法。”

　　家长王女士则表示，虽然孩子刚读初中，但压力很大，因为实验中学的大部分学生都是佼佼者，竞争激烈。以前她总是鼓励孩子：一定要坚持，只要从初中坚持到高中，考上大学就修成“正果”了。她一直认为孩子的辛苦是短暂的，而这个短暂的牺牲可以为孩子今后的生活带来幸福。但是，现在才明白自己错了，学习不一定需要吃苦，而是要找到其中的快乐，就像董博士所说：21世纪是终身学习的时代，如果能从学习中体会到快乐，那么孩子就能终身快乐！

　　董进宇语录

　　痛苦使人改变，快乐使人坚持。

　　没有人不想努力，不努力的孩子是因为努不上力，想使劲使不上劲。

　　21世纪是个学习的世纪，孩子在学习上没有找到快乐就等于下地狱。

　　学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。

　　鼓励、启发、诱导孩子做草原上追赶羚羊的狮子，而不做沙漠中的骆驼。主动学习很重要。

　　学习12规律

　　1.学习潜能无限2.学习行为是人的本能行为3.学习兴趣是培养出来的4.学习是简单的，只要模仿就够了5.主动学习6.学习必须找到方法，才能事半功倍7.学习必须有明确目标8.学习者必须有秩序地进行情感激励9.学习者必须消除情绪困扰10.教会孩子使用身体

　　11.健全的人格是孩子学习成绩好的前提条件

　　12.正面的信念是开启学习潜能大门的钥匙(董进宇)

　　相关提醒

　　新快报“成功俱乐部”与“省实”合办的这次活动将于3月23、24日12：00—12：30在广州电视台少儿频道《教育大赢家》播出，19：00—19：30重播，欢迎收看。

　　（侯颖／编制）