背景：目前我国出国留学人数总计已超过30万。上世纪80年代，“留洋”的学生大多是去读硕士、博士的；90年代初，中国学生开始到国外去读本科，近些年又出现了中学生甚至小学生“留洋”的现象，留学生呈现低龄化趋势。中小学生出国留学有哪些好处？又面临什么问题？你会把自己的孩子送到国外读书吗？为什么？请大家谈谈自己的看法。西行“取经”明智之举
黄丹鹤（南阳市宛城区委办公室）：中外教育模式的差异，引发青少年“留洋”热。国内教育长期受应试教育模式影响，片面追求升学率，基础教育课程设置不尽科学合理，学生缺乏兴趣；素质教育严重滞后，雷声大雨点小，轻实践轻能力，学的大多派不上用场。国外教育灵活、务实，注重青少年自由的成长、兴趣的培养、个性的张扬，倡导融洽人际关系、创新思考精神，解难答疑、生存生活等能力可以得到最大限度的提高。随着中国教育国际化、外向化的深入，送孩子“留洋”读书当属明智之举。建议有条件的家庭，尽可能给孩子创造出国学习机会，着力培养一口流利外语、一个开阔视野、一种开放人格，以多元化知识背景应对知识经济时代挑战，参与未来全球化竞争。⑤7送孩子留学切莫赶时髦
李璞（确山县委宣传部）：望子成龙是每个家长的心愿。毫无疑问，那些送低龄子女出国留学的家长们都希望孩子早日成才。但是，出国对孩子成才究竟有多大帮助，我对此持保留态度。我认为，是否送孩子出国，决不能赶时髦、想当然，要三思而后行。孩子心理承受能力差是最大的问题。从国内到国外，孩子面临的是一个全新的世界，承受住这样的心理压力，对成人留学生来说也非易事。我所知道的，就有一个在意大利的中国留学生因心理压力过大而精神分裂，另外我还看到过几则有关中国留学生自杀的报道。对中国的中、小学教育，人们有很多抱怨，但是国外的情况也并非尽善尽美。有一则报道说，有些孩子在加拿大上学，他们的家长抱怨校方对学生管理不严，课程安排太松，小孩子学不到东西。因此，千万不能把西方的教育想得太完美了。⑤7外国的月亮不比中国的圆
任为民（新野城郊一初中）：有些人骨子里有一种强烈的民族虚无主义倾向——外国的月亮比中国的圆，恨不能孩子一生下来就把他（她）送到国外去，一刀割断与中华传统文化的脐带。仿佛只有这样，才算与国际接轨，才能赢得主动、站在人生的制高点。其实，任何事物都有正反两个方面，每种文化都有它生存发展的理由，国外并非一片光明，国内也并非一塌糊涂。“爱他，就把他送到国外去；恨他，也把他送到国外去”。如此简单的选择题，随你做。⑤7送孩子“留洋”大可不必
王俊亭（西平县国家税务局）：望子成龙是天下父母的共同心愿，为了使子女接受良好的教育，有些家长把孩子送到国外去留学，更有甚者，从小学、初中起就把孩子送出“留洋”。依我看来，这么做大可不必。首先，孩子将来能否成才，与是否出国留学没有必然关系。毛泽东虽然没有出国留学，但同样干出了惊天动地的伟业。其次，小学生、初中生正处于身体、心理发育阶段，世界观、人生观、价值观尚未形成，自制力较差，到了国外可能会对他们的身体、心理、价值趋向产生不利影响，直接影响到今后的工作生活。再次，我国是一个文明古国，同样可以培养出优秀的人才。一些国外的学生也到我国求学、接受教育，说明我们的教育有许多优势。最后，送孩子“留洋”需要有一定的经济基础为依托，即使经济条件允许，发达国家的教育成本也比在我国高；既然同样可以培养成才，为什么要舍近求远？所以我不主张送小学、初中的孩子“留洋”。当然，如果到大学以后需要留学，则另当别论。⑤7
