一路艰辛一路歌

　　获嘉县冯庄镇尹寨学校青年教师王文胜自费宣传环保，迄今已历时8年。他的足迹已遍及国内10多个省市，在大中小学和街道、工厂、社区先后作了200多场演讲。他的《农村小学教科书循环使用研究》被新乡市教科所批准立项，并成为省教育厅“十五”教育科学规划2004年度课题。虽然他经历了无数的艰辛坎坷，但他仍在无怨无悔地奔走呼吁。他说：“不管怎样艰难，我还是打算一直走下去。”

　　“昨天，郑州一废品收购站的老板给我的一位朋友打来电话，让他转告我说，他那儿刚收购了一批还没解捆的《新华字典》，问我要不要。”今年1月11日，再次见到王文胜，还未落座，他就对记者说。“你不是在郑州做你的课题吗？”王文胜说，为了充实试点学校的小图书馆，他还常去一些废品收购站转转，看有没有适合孩子看的书。“很多翻都没翻的新书，几毛钱就卖了，成了废品，这是多么大的浪费啊！而农村的一些孩子连课本都买不起。”说着说着，王文胜的声调就提高了。

　　废纸风波1969年，王文胜出生于获嘉县冯庄镇的一个小村庄。他说：“我小时候的农村生活非常令人向往。村后有池塘、村头有果园、田间有树木。那时，在村边的小河里可以捡到鸭蛋、在河里能摸到小鱼。现在，这些大都没有了。”上世纪90年代中期，王文胜所在的村在进行土地调整时，一些村民把原先自己地里的树都给砍了。当时还正在省教育学院脱产学习的他就给邻居和村干部说，能不能通过调换等办法不砍树？有些还是刚栽的小树，多可惜呀！没有人听他的，大伙儿照砍不误。1997年，从省教育学院毕业后，王文胜回到冯庄镇杨刘庄学校教书。“我无力改变别人，但可以教育我的学生。我让学生从捡身边的废纸做起，来保护我们的生存环境。”让学生捡废纸这件事很快在学校引起了轩然大波。有人嘲讽王文胜：“上了大学，不知道怎样教孩子，让学生去捡废纸，真蠢！”他班里的学生也被外班的学生嘲笑为“捡破烂的”。有学生哭着找到王文胜说：“老师，我不捡废纸了。”王文胜说：“这件事对我触动很大。环保，不仅要有实际行动，还要提高人们的环保意识和素质。”1999年，王文胜发表了《加强校园废纸管理》和《建设新世纪环保学校》两篇文章。他告诉记者：“把文章拿给别人看，他们看都不看一眼，说，‘不就是讲几句臭道理？’这虽然令我很失望，但我的脚步并没有就此停下来。”1998年，王文胜看到比捡废纸更重要的是教科书循环使用。“每到新学期开学，看到一些学生因家庭困难连课本都买不起，眼泪汪汪的，甚至因此而辍学，可自己又没有能力帮助他们，我心里就特别难受。我想，如果教科书能循环使用，这些学生的困难不就解决了吗？”1999年，王文胜又发表了《对现行中小学课本使用的建议》一文。把文章拿给别人看，许多人依然是看都不看一眼。

　　环保中国为唤醒更多人的环保意识，2000年，王文胜又自费开始了他的“环保中国”行。他的行动相继得到团省委、省教育厅和中国青年志愿者协会的支持，并在2001年成为环境教育注册志愿者。5年来，他到过河南、北京、天津、上海、吉林、浙江等10余个省市，在大中小学和街道、工厂、社区义务演讲200多场。2001年夏天，王文胜到灵宝市一小学演讲。他告诉记者：“当我讲完准备离开时，一两千学生的手齐刷刷地举了起来，像波浪似的一起一伏，并大声喊道‘环保中国、世纪强国’。当时，我的情绪异常高涨，因为有这么多人在支持我。”还是这一年的夏天，王文胜又来到河南大学。演讲结束后，一个学生在他的留言本上写道：“在没听你的演讲前，我准备用眼睛盯走你；但听了你的演讲，我要全力支持你。”2002年冬天，王文胜来到中原工学院。那天下着大雪，刮着刺骨的寒风。演讲结束后，一位听众走过来递给他一张折叠整齐的纸条，叮嘱他回去以后再打开看。回到住处，王文胜打开纸条，见里面夹着50元钱，上面写着：“我也是一名教师，你讲的我非常赞成，把我身上带的50元钱给你路上用。”王文胜说：“那天虽然很冷，但我的心里暖呼呼的。”

　　课题研究当王文胜演讲的主题是教科书循环使用时，经常有人问他：“你讲得很好，你们学校教科书循环使用的情况如何，有没有成熟的经验供我们借鉴？”“遇到这样的问题，我就很难回答。所以，从2002年开始，我把更多的精力放在了教科书循环使用上。当年，我的《农村小学教科书循环使用研究》课题被新乡市教科所批准立项。”获嘉县冯庄镇尹寨学校和崔槐树学校是课题的试点学校。他们首先在体育、音乐和美术教材上试验，每个教室放一个书柜，学生用完后把书放到书柜里。“试验一开始，学校、家长和学生的积极性都很高，成效也很显著。”王文胜说。2003年9月，课题结束后，获得了新乡市第九届优秀教研成果奖，同时，课题被批转为新乡市“十五”教育科学规划课题。在试点学校，他们又把语文、数学列为试验内容。2004年8月，该课题又被省教育厅“十五”教育科学规划2004年度课题立项。2004年10月，王文胜设计的“封面（教科书）”被国家知识产权局授予外观设计专利。其间，他还先后4次向有关出版社写信，建议编写适合循环使用的教科书。在总结经验和教训时，王文胜发现，光靠试点学校做这件事很难，还要有外援，要有大城市学校和上级部门的理解和支持。去年年底，王文胜来到郑州。他在郑州跑了很多学校，一些学校纷纷响应。去年12月26日和今年1月21日，郑州市纬五路一小和省实验小学分别向试点学校捐了上千本图书；3月9日，郑州市黄河路一小、郑州十一中、河南理工学校和河南教育学院又联合捐了上万本图书。据王文胜介绍，他设计的教科书循环使用办法分为3个层次：一是上届学生留给下届；二是城市学校向农村学校捐赠图书；三是国家免费发放可供循环使用的教科书。他说：“我是在和时间赛跑，不敢有稍微的松懈，我要用河南人的智慧为社会做些贡献。现在，教科书循环使用已引起有关领导和部门的关注。我相信，我们能够成功，因为这是一件功德无量的大好事！”⑤1

　　（照片除署名外均由王文胜提供）