家长钻天打洞送子参赛万余“小儿郎”赶考小学“奥数”(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年03月21日09:40 武汉晚报

　　图为低龄化的数学培训，重压之下的“小二郎”。这压力不光来自家长，也来自社会。（记者金思柳摄）

　　3月13日，2005年度全国小学数学奥林匹克预赛开考。武汉五个考点被挤得水泄不通，赶考的除了10300名满脸稚气的小学生，还有成倍的满眼期待的陪考家长们。

　　绝大部分选手是即将升学的六年级学生，也有少量五年级学生来提前预热。考场内，孩子们冥思苦想；考场外，家长们讨论热烈。尽管素不相识，但共同的话题能迅速把他们粘合在一起：“怎么弄到准考证的？”“钻天打洞，托了好多人呀。”“听说航空路有个老师蛮会捉题的。”家长围到一起，交流着经验。

　　各式社会培训机构，不失时机向家长们现场推销。尽管考试只有短短一个小时，但每位家长手里，都攥着一大把培优资料。

　　万名参赛孩子注定无缘获奖

　　走出考场的孩子们，大都面无表情，情绪不佳。“题目太难了，老师从没讲过。”一位扎着羊角辫的小姑娘流着眼泪，对父母说。

　　18日，记者从奥赛举办方获悉，约有1500名小学生从这次预赛中胜出。半个月后将角逐决赛，最终有300人能获奖，其中一等奖30人。也就是说，万名参赛者中最终能获奖的不足3％，绝大多数孩子只是尖子生们的“陪考”。

　　这个比例与专家判断是一致的：只有5％智力超常儿童才适合学习奥数，而能一路过关斩将、冲到顶峰的人，更是凤毛麟角。

　　武汉“奥数”考生连续两年翻番

　　对于各种中小学竞赛，教育部门态度明确，严禁学校组织学生参加未经批准的各类赛事；即使批准的赛事，很多学校也不热心，担心惹麻烦。

　　本届“奥数”，几乎一半的学生，是通过社会培训机构报名的。

　　与教育部门打压、低调的态度截然相反，家长送孩子赶考的热情愈演愈烈。据悉，报名“奥数”学生去年4000人，前年2000人，今年猛然爆棚，跳涨到万人，令举办方也始料未及。

　　其实热起来的，不仅是“奥数”，只要针对中小学生的竞赛，无论正规与否，家长们都会不惜血本，把孩子送进考场，指望拿回一份证书。一位教育官员深有感触：“我见过的证书真是五花八门。真是可怜孩子，可怜天下父母心。”

　　小学生也兴起“考证热”

　　为何送子赶考“奥数”？大多数家长并不是希望孩子长大成为数学家，而是希望获得一张证书，拿到跨入名校的敲门砖。

　　在汉口考场，一群家长围住了记者：“现在一家就一个孩子，输不起呀，谁不想把孩子送到重点中学。电脑摇号，没那个运气；要择校，没那些钱也没那个关系。只能逼着孩子四处赶考。听说奥数证书含金量高，学校抢着要人，那多光彩。”

　　知情者介绍说：“小升初不允许考试，但名校都需要好生源，于是有了内在默契。去年获得奥数一等奖的30名孩子成了香饽饽，都进入名校实验班，还免交择校费。”

　　客观存在的教育潜规则

　　“奥数热是优质教育资源稀缺的必然结果。不管你承不承认，中小学教育圈就有这样的潜规则，存在就是合理的。”一位资深教育工作者如是说。万名小学生赶考奥数，市一中高中部副校长蔡旺森提出他的见解：每年武汉也有200余名成绩优异的奥赛考生被著名大学提前录取，但高中生中并未因此赶考成风。“孩子念小学时，家长期望值很高，孩子听话也能够配合；到了初中孩子成绩定型，自主性强了，家长也变得实际了，因为再逼只会适得其反。”

　　至少2／3孩子在校外培优

图为培优班经常可以见到家长陪读。（记者金思柳摄）

　　要想在竞赛中拿奖，孩子就必须培优，于是社会上各种培优班办得风生水起，赢得家长们的青睐。记者在武昌紫阳路口，随机调查了15位六年级小学生，其中8人参加了校外培优，有5人表示是自愿的。

　　“我们学校，至少2／3的孩子在校外培优，因为这里的家长对孩子的期望值会更高。”水果湖一小校长郑奇介绍说。每到周末，水果湖步行街上各种培训班就会人满为患。

　　不过，目前社会培优机构良莠不分，在校大学生、退职老师……无需开证，似乎什么人都能开办奥数班。有人假借黄冈高中名师之名，有的自夸擅长捉题，各种说法，把盲目跟风的家长们也弄糊涂了。

　　但几乎没有哪所学校会主动组织培优。“我们倡导的教育理念是面向大众，不是少数精英；是开展素质教育，不是应试教育。不过实际操作中，学校会面临矛盾，不同的家长会有不同的要求。”郑校长说。

　　比如大部分家长看重的是学习成绩。学校减负，孩子们回家只留一个小时的作业，他们便给学校提意见；学校搞素质教育，在周末推出“儿童经济跳蚤市场”，个别家长认为是花架子，耽误了孩子培优。

　　曾经有学校想对学有余力的孩子进行训练，但马上会被没能入围的家长举报。“现在上面查得严，没有哪个老师愿意冒这种风险。”汉口一位资深教师如是说。

　　“奥数”培训热潮催生“刘嘉神话”

　　要提奥数，就不能不提刘嘉。16日，记者采访到了被江城家长誉为神话的刘嘉。

　　刘嘉看上去很精神，35岁，高中肄业，痴迷数学，十几年来一直从事中小学数学培优。全市有5000余名中小学生，每个周末会到他创办的明心学校接受奥数培训。本次奥数预赛中的4位满分得主，均是他的高徒。

　　应该说，刘嘉对数学的理解有独到之处：他推崇明心见性，希望帮助学生打开智慧之门；他不仅要培养奥数冠军，更希望让学生掌握数学思维和数学精神；他的教育自成体系，注重渗透式，反对急功近利，反对把孩子培养成解题机器。

　　但刘嘉的教学方式却是残酷的：3月初的入学考试中，有500余名考生成绩在0－9分，被挡在门外，对于这些学校成绩并不差的孩子来说，这种伤害很难弥补；进校后学生按成绩分班，按成绩排座；每半年类似的考试再来一次；刘嘉会亲自带8个班，考进了刘嘉班，是这所学校最高的奖励。

　　“考试就要考出差异，要学生能够见贤思齐。”“我的口号是不怕考零分，可怕的是自信心是零分。”刘嘉的这种教育理念，让很多孩子和家长不适应，每年约有20％的学生自动选择离校。

　　采访中，刘嘉也承认，奥数培优确实是把双刃剑，一旦把握不好，就会给孩子造成伤害。他提醒家长要有理性的态度，摆正位置，培优不是为了得奖，因为得奖的只是少数。他认为家长不是督战者，而要做政委，及时帮助疏导孩子，减少伤害。

　　对于“奥数”热潮不能只堵不疏

　　“奥数”，这个本属于少数人驰骋的领域，让越来越多的学生家长不得不正视起来，陷入学还是不学、怎样学等难题之中。

　　蔡旺森副校长从事数学教育多年，他认为奥数旨在从中小学生中选拔有数学天分的孩子，本身没有错，帮助有特长的学生开发潜能，帮助数学一般的学生开拓思路，解决问题。但如果将奥数与升学捆绑在一起，急功近利，让那么多的孩子陷入题海之中，是不利于他们成长的。他建议家长要尊重孩子的志愿，不要威逼培优赶考，更不要对孩子的期望值太高。

　　“孩子在小学阶段，只要有了理想的思维方式，做人的基本标准，良好的习惯和健康的心态就足够。不要给他们太大的压力。”郑奇校长提醒家长们。

　　还有专家认为，对于奥数热只堵不疏，是不能解决根本问题的。奥数热源于竞争的压力，而竞争的压力又来自于教育资源的稀缺。目前优质教育资源的扩张，还远未满足人们上好学校的要求，名校与薄弱学校的分野还太分明。这已不仅是教育的问题，而是社会的问题。

　　（文／记者胡俊）（来源：武汉晚报）

家长钻天打洞送子参赛 万余“小儿郎”赶考小学“奥数”(组图)

家长钻天打洞送子参赛万余“小儿郎”赶考小学“奥数”(组图)