在日前举行的“明日科技之星”综合能力复评中，参赛学生要根据试题要求，在网上查询相关资料，完成一篇小型报告。尽管没有要求在报告中附上资料出处，现场还是有少数同学在文章末尾附上了查找过的网页链接，但更多学生忽略了这一细节。教育界人士认为，如实注明资料来源是基本的学术规范，应在中小学开始普及。
比赛评委会主任、上海商学院副院长冯伟国认为，引用他人研究的结果和观点，如实注明出处，这是基本的学术规范。在国内，多数是从大学本科甚至研究生阶段才开始强调相关规范。中学生的科学小报告尽管篇幅短，不够正规化，但并不等于不需要规范。如今学生可以轻而易举地从网上获得各类详尽资料，经过一番复制、粘贴，就是一篇文章，但往往具体内容自己也不甚了解。如果严格要求注明引用资料的出处，可以显示出到底有多少是“水分”，多少是自己的“货色”。从这次比赛的情况来看，中学生搜集资料的能力很强，但按照自己的观点归纳、分析能力则较弱，甚至整篇文章都是别人的东西。严格要求注明资料来源，会“逼迫”学生独立思考。
随着二期课改的全面推广，作为课程“三大组成”之一的研究型课程逐渐普及，中小学生写小报告、小论文的机会越来越多。但教师往往只注重文章的内容和学生创新能力的培养，却忽视了“做规矩”的重要性。某高中的科技指导教师坦言，学术规范问题长期以来在中学很少提及，作为教师也缺乏相关意识。就算看出学生的作业是拼贴而成的“大杂烩”，也不大予以追究。有时为了比赛获奖，还会亲自上阵为学生“操刀”写文章，这更加重了学生对规范的忽视。
本报记者章迪思
