《蜗牛》该不该进教材

　　本报记者　王有佳

　　“我要一步一步往上爬，小小的天，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天”，这首由台湾地区歌手周杰伦演唱的歌曲《蜗牛》，将有可能被收录进上海市中学生爱国主义歌曲推荐目录之列。同期被收录的还有《真心英雄》、《中国人》等多首港台流行歌曲，以及《爱我中华》、《中华民谣》等流行歌曲。

　　在日前举行的上海市德育工作会议上传出信息，民族精神教育将成为今后上海大中小学校德育的主线。为配合这次行动，有关部门正计划向学生推荐爱国主义歌曲目录，而流行歌曲也将被列入其中，具体曲目正在讨论之中。当媒体提前将具体曲目公之于众，尤其是《蜗牛》名列其中，便引起了各方议论，不少媒体网站纷纷跟进报道，学生、家长和教师也反响不一。

　　学生有点惊讶———“只要是他的歌，一定都好听”

　　正在上海建平中学念初一的小田听说此事后，很是惊讶。他说，老师还没有告诉学生们这件事，但他肯定，同学们知道周杰伦的歌可以在学校里正大光明地唱的话，一定会乐疯的。以前一些痴迷周杰伦歌曲的同学，会在文具上贴上他的头像或者标签，有时偷偷把歌录在MP3里带到学校来，但被老师发现后就会没收。“在同学当中，周杰伦的《东风破》和《七里香》较为流行，大家都能随口哼唱，至于《蜗牛》，好像不太知道，但是只要是他的歌，一定都很好听的。”小田的语气里透露着兴奋。

　　教育部门释由：“歌词不错，整体内容上进”

　　上海市教委负责选取歌曲推荐目录的有关人员认为，《蜗牛》的歌词很不错，整体思想内容十分上进，唱起来也琅琅上口。民族精神教育决不是说教，要适应儿童少年身心成长的特点和接受能力。制定推荐目录，目的是为了增强学生的国家意识、民族自信心和民族归属感，对学生进行道德人格教育。

　　女儿已经上大学的上海市晋元高级中学校长王丽萍，显然不熟悉被青少年视为偶像的周杰伦，但当她了解这首歌的歌词后仍然被其意境所感染。不久前在泰国曼谷举行的为印度洋海啸难民捐款的慈善义演中，周杰伦特意演唱了这首《蜗牛》，以此鼓励在灾难中失去家园、失去亲人的人们。王校长认为，像成龙演唱的《真心英雄》和刘德华演唱的《中国人》，大家都耳熟能详了，她也能哼上一两句。特别是《中国人》，曾在中央电视台的春节联欢晚会上演出过，印象很深刻。从这些歌曲中，透露出一股拼搏奋斗和鼓励人们积极向上的精神。用这种紧扣时代特征、喜闻乐见的形式来教育学生，应该是更容易被他们所接受。

　　在晋元中学对66名高中生所作的随机调查中，有46人对收录这首《蜗牛》十分赞成，2人表示反对，认为它不切题，与爱国主义教育无关。而被王丽萍认为十分贴切的《中国人》，反而只有27人认为合适。

　　家长们的质疑是“代沟”反应吗

　　在学生、学校表示欢迎的同时，在许多家长眼里却出乎意料地透露出冷漠。“连蜗牛的蜗‘wo’都念‘wa’的歌手，他能让学生们得到爱国主义教育吗？”唱着革命歌曲长大的小田的父亲提出质疑，他认为，爱国主义教育应该从民族历史、民族成就等方面入手，利用流行歌曲这种娱乐的方式进行教育，效果不容乐观。

　　“父母和孩子之间总会有代沟，他们总认为自己的想法是正确的，总想把自己的想法强加于孩子身上。”上海市虹口区曲阳第四小学校长章本荣则认为，以前传唱的歌曲也很经典，但现在的中小学生不喜欢。与其选一堆他们不会听也不会看的老歌，不如选他们喜欢而歌词上进积极、有朝气、有热情的歌曲。

　　“民族精神的内涵很丰富，它是各种情感的综合，如乡土情、文化情、爱国情等，流行文化所体现的情感也是其中之一。”复旦大学社会学系教授谢遐龄认为，流行音乐是民族文化的一部分，将流行音乐纳入民族精神教育中理应顺理成章。

　　《华东新闻》 (2005年03月23日 第二版)