要教育孩子也要“教育”父母 “问题孩子”呼唤“家庭治疗”

　　厌学、任性、说谎、胆怯、暴力倾向、成绩下降、迷恋上网……孩子身上出现的种种“问题行为”，令许多家长伤透脑筋。教育专家、心理咨询专家指出，针对未成年人身上出现的问题，决不能“头痛医头，脚痛医脚”。孩子出现异常状态，根源往往在家庭，因此要教育孩子，也要“教育”父母，进行系统性的“家庭治疗”。

　　家庭治疗，也称家庭系统治疗。它作为心理学上的一个理论分支，同时也是一种治疗方式，在西方已相当成熟，而在我国则刚刚起步。家庭治疗不同于个体治疗之处就在于，治疗师不是把注意力放在发生症状的个人身上，而是放在整个家庭单位的功能失调上；在治疗的过程中，要求整个家庭参与。

　　“问题”的病根在“家长”？

　　国际家庭心理治疗学会会员、山东师范大学教育科学院心理学教授权朝鲁，从上世纪90年代开始从事“家庭系统治疗”研究和临床实践，也是我国最早涉足这一新兴心理咨询领域的心理学专家。他曾接访过这样一个家庭：济南市天桥区有一个3口之家，家中上高一的男孩张云（化名）有严重的心理行为障碍。为给孩子治病，孩子的爸爸几乎是扛着把他带到了权朝鲁5楼的家中。但一进门，张云就歪在沙发上，不愿搭理任何人。

　　张云的父母介绍，孩子有非常严重的异常行为，说不上学就不上了，说不吃饭就不吃了；晚上得由父亲为他关灯，夜里上厕所也得有人陪，好几年了父母都没睡上个安稳觉；他要是发起脾气，父母什么事都干不成。

　　权朝鲁在与他们深入交谈后发现，张云的父母关系非常紧张，三天两头吵架打闹。但对于孩子两人却十分溺爱，张云的很多习惯都是从小养成的，以致于他现在都上高中了，父母对他还在使用对待幼儿的教育手段。

　　权朝鲁告诉记者，造成孩子“问题行为”的家庭主要有：父母关系不和严重影响孩子的心理健康，父母权威丧失、孩子缺乏温暖和安全感；对待孩子简单粗暴，严重伤害孩子自尊心；父母缺乏与孩子的沟通，造成孩子孤僻、忧郁；过分溺爱孩子，导致孩子以自我为中心等等。

　　“挽救”孩子先“治疗”家长

　　教育专家的结论也得到了法律界人士的认同。寿光市人民法院研究室主任卢东晓分析认为，家庭教育失当，是未成年人犯罪的根本原因。从近几年的司法统计中可以看出，在违法犯罪的未成年人中，60％以上来自于单亲家庭或是曾出现过重大变故的家庭。在这些家庭中，父母、长辈对子女或晚辈的教育或过于严厉，或失之过宽，总之，孩子“越轨”，家长难辞其咎。

　　权朝鲁教授分析说，父母对孩子心理、性格和人格的影响是决定性的，孩子的心理和行为往往带着家庭的影子。“家庭治疗”的关键是在整个家庭的参与下改善家庭内部的人际关系，促进家庭成员相互了解和沟通，让“问题孩子”从自我挫败感中解脱出来，重新回到一个健康的成长环境中。如果心理咨询师只是给孩子个别咨询，不让父母和家庭其他成员参与，不切实改善家庭关系，心理治疗的效果是不理想的。

　　在山东师范大学心理咨询中心从事家庭治疗的裴秀清告诉记者，家庭治疗绝不是批评、指责家长，而是帮助整个家庭成员都冷静下来，理智地分析出现问题的原因，让他们明白孩子的问题并不是与他们无关。家庭和孩子是互动的，治疗孩子与治疗家庭应同步进行。因此，家长的积极参与和配合，是“问题孩子”能否彻底走出阴影的关键。“家庭治疗”任重道远

　　记者从山东师范大学心理咨询中心了解到这样一个案例：9岁的小姑娘燕燕（化名）有一天突然不愿意去上学了，她自己说是不适应寄宿制学校的生活，这让她的母亲非常着急。咨询师了解到，燕燕的妈妈是她父亲的第二任妻子，而她的父亲与前妻藕断丝连。她的母亲为了争取在家中的地位，就对燕燕非常严厉，在燕燕成绩下降时，她的母亲竟先带她去找巫婆神汉寻求帮助，结果给孩子心中又增添了一道阴影。咨询师本来想请燕燕的父亲一同参与治疗，却遭到了拒绝，燕燕的父亲认为燕燕的问题都是其妻子造成的，跟其没什么关系。燕燕的问题被搁了下来，得不到彻底治疗。

　　裴秀清告诉记者，在家庭心理咨询过程中，像燕燕这样失败的例子非常多，本来是家庭教育环境不当，但家庭成员中可能有一方由于认识不足或碍于面子，而不愿意参与合作，这也是家庭治疗遇到的最大的障碍。

　　另外，除了家长、社会认识上的局限外，家庭系统治疗在我国的开展还非常有限。权朝鲁说，“家庭治疗”作为一种心理治疗方法，西方国家上个世纪20年代就已出现。目前，美国新出版的所有的普通心理学、变态心理学等心理学方面的教科书都包含家庭治疗的内容，社会对家庭治疗的了解和重视由此可见一斑。而我国当前的心理咨询主要还是侧重个体心理治疗，家庭治疗刚刚起步，家庭系统治疗师数量少、水平还不高，远远不能满足社会的需要。新华社记者赵仁伟新华社济南3月22日电