少用电脑成绩更好

　　本报讯

　　据中新社消息，英国皇家经济学会21日公布一项最新研究发现，电脑教学对学生、特别是小学生的学习并非如人们之前所预想的那样有利，反而有些适得其反。

　　国际专家小组成员研究分析了经济合作与发展组织备案的2000年参加“国际学生评估项目”的31个国家的10万名15岁学生的学习成绩和家庭背景情况，结果发现，使用电脑的机会越少，学生的文学和数学成绩越高。研究报告指出：“电脑教学对学生基本学习技能的培养没什么好处，尤其是数学和阅读。”（来源：广州日报）