本期话题： 还要教孩子“孔融让梨”吗？

　　我们从小受到“孔融让梨”式的教育，父母老师们都告诉我们，要有谦让的精神，处处让着别人。可是，我们越来越发现，许多孩子因此而胆小怕人，不敢表现自己，甚至受到了欺负也不敢反抗。这使我想起了一位美国父亲教育孩子的事。孩子一件新奇的玩具被别的小朋友夺走了，他对父亲哭诉，这位父亲给他的答复是自己想办法夺回来，那件事的结果是他的孩子出去一阵子后，手里拿着那件玩具，鼻青脸肿地回来了。但那个美国孩子因自己动手夺回了玩具，而受到父亲的表扬和鼓励。

　　那么，我们究竟该怎样教育孩子呢？“让”与“不让”的分寸对一个小孩子来说，能够把握得清吗？

　　鼓励竞争与适当谦让

　　我听人说过这样的一个故事。在北欧的瑞典，孩子受了欺负，家长既不能去找老师，也不能去找欺负人的孩子的家长，只能在家里教孩子怎样强大起来，不再受人欺负。在中国，欺负人是一种霸道错误的行为，是要受谴责的；可是在瑞典，它却是一种优势的表现，而受欺负是无能的表现，毫无委屈可言。逻辑不一样，评价也不一样！对于孩子之间的互相打闹，老师和家长们是不管的，这叫做鼓励竞争，用实力说明一切。欺负人的孩子会体验到实力带来的优势，被欺负的孩子会努力提高竞争力。这对我们来说简直是奇谈怪论，但却恰恰是现实。这是东西方观念上的差异，也许我们也会慢慢地接受这种现实。尽管如此，我也不是十分赞成那种竞争方式。谦让的美德是必须要有的，但也要有个度，什么事情都不能过分，过度的谦让就不应该叫谦让了，它应该是一种软弱的表现。鞍山市千山区宁远镇双楼台村周明辉

　　“孔融让梨”与“花边饺子”

　　朋友带5岁的女儿与我们在饭店聚会，盛在竹篾小筐里、衬着花纸的“美极小排”美味十足，于是，“小排”成了孩子独享的专利，见爸爸吃了一块就耍起脾气，于是我想起“孔融让梨”。孔融此举被历代称颂，孔融也并没有因此变得胆小怕人。倒是使人看到幼年孔融由敬长情感而如此取舍，是有赖于良好的家教。看过一篇回忆过年的文章《花边饺子》，说的是在困难时期，年三十母亲端上来的饺子里，混躺着白白胖胖的花边饺子，后来作者才知道花边饺子有别于其他饺子的内涵，母亲把少有的肉给了正在长身体的孩子，花边是父母特意做的标记。许多母亲在孩子成人时才意识到教育“来不及”的缺憾———过分的放任导致孩子懒散。每一个孩子千差万别，每一个成功的孩子都有属于自己的道路。加上每一个家庭经济状况不同，父母的知识、阅历不同，孩子成长的经历不同，父母对孩子要既呵护有加，又要以理智的情感，根据不同年龄段采取不同的家教方法。所以，应以“孔融让梨”教育孩子，应以“花边饺子”感动孩子，更应以理智引导孩子。鞍山市铁东区文化街75栋杨植莲