残障孩子叫她“妈妈” ——记优秀共产党员、元平特殊学校教师曹艳

　　曾经在全国性的演讲比赛中获得过一等奖，面对的却是聋哑孩子；曾经有机会到中央电视台做主持人，她却为了特殊教育放弃了这样的机会。曹艳就是这样一个让不少人都难以理解的人。

　　“其实曹老师很简单，她就是一个有事业心，尊重学生，有爱心和耐心的人。”这是深圳元平特殊教育学校校长黄建行对曹艳的评价。带着这四个“关键词”，记者昨天对曹艳进行了采访。

　　一心扎在“特教”园地

　　1985年，刚念完初中的曹艳，因为成绩优异，被保送至南京特殊教育师范学校，成为中国首批特殊教育专业的学生。

　　1992年，深圳元平特殊教育学校成立。通过南京特殊教育师范学校，元平学校找到了曹艳，邀请她南下深圳。“特区”两个字打动了曹艳，她和很多人一样，离开家乡，来“闯”深圳，成为元平特殊教育学校最早的一批教职员工。

　　当时元平特殊学校还是租用别人的教室来上课。教室白天用来上课，晚上就是教师的宿舍。刚到深圳的曹艳，深圳没有亲友，每逢节假日，就特别想家。曹艳说：“1992年冬至那天，按照北方习俗是要吃饺子的，那天同事都走了，只有我一个人，没有心情吃饭，只想和家人诉诉苦，当时要打个长途电话，还要走到华联大厦对面的邮局排队等候，我等了半小时，拿起电话，想好的话又说不出来了，怕父母担心，就说自己在这里过得很好，电话一放，我就在邮局门口哭了出来，想着再坚持一天，第二天就回家。”

　　不过学校的规划打动了曹艳，她表示，当初来深圳就是希望能有一片更大的舞台，事业才起步就离开，她不愿意。

　　转眼到了1994年，元平特殊教育学校迁到了龙岗区布吉街道现址。期间，亲朋好友都多次为她找到更好的工作，但是犹豫再三后，曹艳决定还是留下来。她说：“我国有6000万残疾人，平均每5个家庭中就有一个家庭有残疾人，这些人很需要别人去关心，去交流，我是国内首批特殊教育专业的毕业生，要不能学以致用，觉得挺可惜的。”后来她干脆把家迁到与学校只有一墙之隔的住宅区，这样没有了尴尬，和学生相处的时间也就更多了。

　　不过年轻就意味着许多可能。1996年，因为精通手语，中央电视台的综艺大观栏目邀请曹艳担任表演嘉宾，曹艳用甜美的笑容和伶俐的口齿征服了台下的观众，也打动了导演。导演当场表示中央台有个文艺类节目的主持人刚走，而曹艳质朴纯净的风格非常适合。

　　这一次，曹艳有点动心了。回到学校，班上的孩子们看到离开一个星期的老师回来了，都疯跑着扑到曹艳身上，用手语和眼神向她问长问短，告诉她好多他们想说的话，打听好多他们想知道的事。一看到这些真诚、纯朴的孩子需要她的关怀，她的心又回到孩子们中间了。当天晚上，曹艳就给北京打去电话，婉言谢绝了导演的邀请。

　　掉在地上的月饼

　　在一些人眼里，残疾孩子心态怪异，难以交流。“其实孩子们内心里都希望别人去爱他，只要你有诚意，他们就会表现出他的热情。”曹艳告诉记者，尊重孩子，是走近他们的钥匙。

　　去年中秋节，曹艳应邀和学校孤独症组的孩子一起出去赏月。大家围坐在草地，聊天，表演节目，吃东西，气氛很愉快。孤独症组的老师要一个孩子拿块月饼“给曹老师吃”。

　　这是一名有轻度脑瘫，而且有点孤独自闭的孩子，平时喜欢仰着头看天，谁也不理会，不过在元平特殊教育学校的老师悉心教导下，他开始融入集体。听到老师的话后，这名孩子拿起一根叉子，准备叉月饼。由于手脚不便，他总是叉不准，十几次的努力后，终于叉起了那块月饼，然后慢慢地走向曹艳。

　　走了几步后，月饼掉在了地上。曹艳告诉记者：“我开始以为是他自己要吃，后来看他是朝我走来，我才明白他是准备把月饼拿给我吃，孩子费了那么大的劲，我不能伤他的心。”曹艳没有犹豫，拿起月饼，吹了吹上面的灰，然后一口吃了下去，孩子开心地笑了。这不过是曹艳教学生活中的一个片段。

　　曹艳说：“不要看他们不怎么说话，其实都比较敏感，你对他们好不好，尊重不尊重他们，通过你的眼神，就能知道。”两件事情之后，孤独症组的孩子都喜欢上了曹艳，几乎每次活动，都要邀请“曹老师”参加。

　　一脸口水和一句话

　　当老师最大的安慰莫过于桃李满天下，不过从事特教的老师们，却很难桃李满天下，曹艳告诉记者，支撑自己坚持下去的动力，除了对孩子的爱，还有就是心中那份执著和愿望。

　　在特殊学校里，对这些特殊孩子的教育，除了要有爱心外，还必须有特别的耐心。课堂教学要手语、口语并用，简单的一个字，一句话，可能要教几十遍、几百遍。有一次曹艳给学前班的聋童上课，一对一，面对面教发音，那天学说的是“爸爸、妈妈”，这么简单的两个词语，曹艳不知重复了几十遍，可孩子始终发不准，总是说bobo、meme。曹艳没有放弃，仍然一遍又一遍地教，突然间一个孩子用力喊了一句异常清晰的“妈妈”，同时喷了她一脸的口水，曹艳根本顾不得擦脸，高兴地伸出大拇指表扬他，紧接着他又说出一句“你像妈妈”，刹那间，孩子的口水交织着曹艳的泪水从脸颊淌了下来。

　　有一次电视台的记者采访曹艳和她所带的班级，曹艳鼓励班上一个女孩子用口语和记者交谈，这位学生费力地说了一句不怎么清晰的“叔叔好”，记者高兴地笑了，可是这位学生却误会了，以为别人笑她说得不好，一赌气跑到洗手间关上门哇哇大哭。曹艳连忙追过去，可是门被关上了，她只好用开灯、关灯的办法告诉这名学生“老师在叫她”，可孩子一直闭门不出。由于无法用语言沟通，曹艳就找来纸和笔写纸条从门缝塞进去，一连写了二十多张纸条，持续了半个多小时，孩子终于冲了出来，抱着曹艳大哭。当然，通过手语表达，孩子心里的误会，也随之而去。

　　“捡”回来一个孩子

　　在曹艳的办公电脑里，屏幕保护程序是一个孩子的生活照，这是曹艳“捡”回来的孩子。

　　事情得从三年前说起。曹艳的丈夫陈伟权在派出所工作，有一天他的同事带回来一个被遗弃的小姑娘，看起来两三岁的样子。陈伟权当天正好值班，他看到这个孩子浑身是被蚊虫咬伤后的肿块，一直到晚上还无人认领，于是便打电话和曹艳商量，看能不能暂时寄住家中。

　　曹艳赶忙到派出所带孩子。看到孩子头上和脸上的肿块，她很心疼。第二天，夫妻俩个带着孩子去医院治疗身上的肿块。趁着身边没人的时候，曹艳笑着让孩子喊她“妈妈”，而孩子回应的一声“妈咪”，让还没有生育的曹艳感到了无比的幸福。

　　孩子在曹艳家里一呆就是10天，一直都没有人来认领。按照政策，他们必须把孩子送到福利院。临出门前，孩子一声“妈咪”，让曹艳心又软了，她和丈夫商量，让孩子多住几天，实在要送走，也只能等她上班之后再送。

　　第五天，正在上班的曹艳接到丈夫的电话，说孩子已经被送到了福利院，曹艳说她当时“心里突然空空的”。星期天，曹艳去福利院看孩子。她在教室的最后面发现了小姑娘，一个人孤零零地。福利院老师对她说：“这孩子不喜欢和其他小朋友说话。”曹艳十分难受，和丈夫商量之后，让孩子到家里“住养”，平时在福利院生活，周末回家。

　　一段时间之后，和孩子的感情越发深厚，曹艳更舍不得了，恰好她的父母都退休了，她于是便把父母接来，给孩子办了“寄养”手续，让父母在家照顾孩子。

　　“按照政策，还没有生育之前，只能算寄养，等我生了孩子后，我要收养这个孩子。”曹艳告诉记者，如果让她去福利院认养一个，她可能做不到，但是认识了这个孩子，“宁可花点钱，吃点苦，也不舍得她走”。她还叮嘱记者，千万不要把孩子的名字写出来，“孩子已经6岁了，有自尊心，怕她心里难过”。

　　收获孩子的真心

　　曹艳对孩子的真心付出，也得到了他们真诚的回报。1999年，曹艳因病住院，不得不暂时离开学校。有一天，她的电话响了，里面传来杂乱的叫声，曹艳刚想挂机，突然听到了一句含糊不清的只有她自己能听懂的话语“曹老师，你在哪里，我们想你”。这是聋哑孩子们的声音。曹艳知道无论她说什么孩子们都无法听到，可孩子们却一直这样一个接一个传递着话筒哭着、喊着。

　　班上有一个同学只知道曹艳家住在哪个小区，却不知道几栋楼几号房，一个星期六的早晨，这个叫宋征的孩子提着一兜水果，来到曹艳所居住的小区，从一栋开始，一栋一栋的用怪异的声音喊着：“曹老师、曹老师。”从早晨喊到傍晚，曹艳躺在家里，突然听到学生的叫喊声，连忙跑到阳台。她大声呼喊着宋征的名字，可孩子仍然仰着头四处张望，多次挥手后，宋征终于看见了曹艳，孩子一下子便蹲在地上哇哇大哭，边哭边用手比划着：“老师，我找了你一天。”后来孩子们又纷纷到医院看望曹艳，有的孩子把亲手制作的礼物挂在老师床头；有的孩子拿积攒的几元钱买一枝花送给她；班上家境最贫困的一个学生走了十几里路，从书包里捧出两个红苹果，打着手语对她说：“曹老师，你吃了这两个苹果病就好了，就可以给我们上课了。”

　　“离开这些孩子，我会想他们的。”曹艳说，“和纯真的孩子们在一起，我感觉很充实。”

　　作者:本报记者洪智明 编辑: