关爱“留守孩”

　　3月22日下午一放学，惠民县惠民镇中心小学6名“留守孩”就来到该校的托管中心，在刘慧老师的看护下，有的认真做作业，有的学习下围棋，有的玩自己制作的航天模型。每天下午放学后，刘慧老师的办公室就变成了该校6名“留守孩”的天下，刘老师也成了“留守孩”托管中心的义务辅导员。

　　惠民是劳务输出大县，常年在外务工人员5万余人，在校初中、小学学生中，“留守孩”达数千人。为使这些孩子克服因长期与父母分离、缺少家庭关爱和教育而对身心健康发展的影响，该县实行校内“三知、三多、三沟通”和校外“一组一员一中心”工作机制，即知“留守孩”的基本情况，知代管人的基本情况，知父母外出务工的去向及联系电话；多与“留守孩”谈心交心，多开展人文关怀的集体活动，多到“留守孩”家里家访；定期与“留守孩”的代管人沟通，定期与“留守孩”的父母沟通，定期与校外义务辅导员沟通；组建校外学习小组，聘请一批校外义务辅导员，创办“留守孩”托管中心。这些举措深受“留守孩”及其父母的欢迎。本报通讯员晋登岗路吉坤报道