课本循环使用遭遇矛盾心态，前埔小学五（1）班讨论结果——
愿意捐旧书，不愿用旧书
本报讯 （见习记者 郑两兴 记者吴慧泉）《学生家长质疑：既然包了书皮，课本何不循环使用》22日在本报“社会新闻”版刊出后，引起一些学校师生的关注。昨日下午，思明区前埔小学五（1）班的班队会上，50多名学生就此专门展开了热烈的讨论。讨论的结果是：85%左右的同学不愿意使用别人用过的书，而90%的同学愿意把使用过的课本给低一年级的同学使用。多数同学知道课本循环使用的意义，比如，可以节约、保护国家资源特别是森林资源，从而有利于优化生活环境，但他们有充分的理由不愿意使用旧课本。陈同学说，新学期要有新面貌，课本肯定要锃亮亮的，不然就没有新学期的感觉，也没有新的起点。另外，也有些人觉得用别人使用过的课本，有时很“没面子”，会被别人“看扁”。课本被多次使用过后，肯定会沾上各种细菌和病菌，陈同学说，虽然课本表面被包上书皮，但里面的书页“缺胳膊少腿”也是常有的事，不是掉了页，就是页面污损缺漏。多数同学说，被使用过的课本，字里行间肯定会留下一些圈圈点点，用以提示重点内容之类，还有的课本里的习题已被其“前一任”主人写上答案。在这种情况下，使用旧课本不利于后来使用的同学养成独立思考，认真钻研的习惯。此外，书本内容不稳定、变化太快，还有以卖课本谋生的出版社的叔叔阿姨们怎么办，等等原因，也在同学们考虑的范围内。思明区前埔小学五（1）班班主任陈老师认为，从长远看，循环使用课本可以节约资源，使学生们养成爱护书籍的良好习惯，但是学生们反映出来的这些问题也是很难解决的。
链接:
(厦门晚报)
