右翼嘴硬美国纵容？

　　日本历史教科书问题一直是反映日本政坛动向的风向标。战后60年，日本历史教科书对历史、尤其是对侵略战争的评价一直在不断变化，透过这种变化，我们看到的是日本总的政治倾向和未来走势。

　　日本教科书的编选制度繁琐

　　日本的历史教科书也许是世界上最复杂的课本，这不仅体现在它们内容上的千差万别，也表现为教科书的编选制度比较繁琐。日本教科书实行的是民间申请编撰、国家审定版本和地方自由选择的制度。小学、初中、高中（高中分为Ａ和Ｂ两部分）的历史教科书都由国家统一审定，具体工作由文部科学省（前身为文部省）负责。审定工作每年都进行，审定一个层次的教科书大概需要1年多时间；高中的教科书分为Ａ和Ｂ两部分，分别要1年的时间来审定。日本每个层次的历史教科书都是每4年推出一种新版本。2004年进行的是对初中教科书的审定。

　　历史教科书版本确定下来之后，由学校的上级———地方教育委员会决定选择哪一种版本。私立学校可以自己说了算，但绝大多数中学都是公立学校，初中由市町村的教委决定，高中一般由县教委决定。地方教委选定后报文部科学省，文部科学省根据报表向出版社订购。出版社直接销售教科书或在普通的书店里贩卖教科书，都是非法的。原则上，一个城市有一个教科书供应点，只有在那里可以买到零售的教科书。

　　教科书问题是怎么产生的

　　二战后，一些追求正义的学者编出了一批正确反映史实，积极倡导和平，否定军国主义的教科书。1950年朝鲜战争爆发以后，出于冷战的需要，美国开始纵容日本右翼势力，右翼文人借机对教科书开刀，不断在教科书上做文章，否认侵略，复活皇国史观。教科书问题由此产生。

　　1965年，一位充满正义感的著名历史学家家永三郎站了出来，起诉日本政府对他编写的高中历史教科书提出不合理的修改要求，开始了他与右翼历史观长达30多年的斗争。这场针对“教科书审定违宪”的诉讼得到了200多名历史学家的支持，并且迅速影响到了出版界、法律界、政界，后来演变成了一场有关日本历史观的大论战。1982年和1986年曾出现了两次右翼修改教科书的高潮，都被日本国内以及国际社会的谴责压制。90年代中期，以战后出生的第二代右翼分子为后台，右翼学者成立“新历史教科书编撰会”，开始掀起新的修改教科书的潮流，直至现在。

　　日本右翼势力为什么不断在教科书问题上生事

　　日本右翼势力为什么不断在教科书问题上生事？历史学家依田宪家认为，根源是战后没有清算干净的右翼势力和教科书“审定制”。

　　依田介绍，日本在二战结束前有40年的时间在推行教科书“国定制”，即由文部省直接编撰教科书。这种教科书成为日本军国主义的精神支柱。战后，这种教科书被驻日美军总部废除，编撰教科书的权力移交民间，文部省审定通过。当时的审定内容，主要是错别字和错误统计。上世纪50年代，日本右翼势力死灰复燃。1956年，文部省新设“教科书调查官制度”。这些“调查官”中，曾在战争中宣扬过皇国史观、被军国主义重用过的学者占了主流，他们开始对民撰教科书的内容进行干涉。这些调查官的行为也得到了右翼势力的支持，教科书问题由此产生。

　　对语言和文化迥然不同的日本，美国在战后实行了间接占领的政策，日本政府得以保留，一部分旧的保守势力也没有灭绝。这些人心中有一种极强的“日本政府继承性”的情结，随着美国间接占领的逐渐退出，这批势力开始为二战前的日本政府辩护。这种情绪的载体之一就是历史教科书。

　　聚焦“新历史教科书编撰会”

　　目前在教科书问题上兴风作浪的“新历史教科书编撰会”成立于1997年，其创始人小林善纪是日本极右漫画家、《台湾论》的作者。这个组织成立时间不长，却迅速在全国发展了近50个支部，募集会员1万多人。其编写的“新历史教科书”虽然采用率不高，但其影响正在悄悄扩大。“新历史教科书编撰会”得到了日本政府右翼议员和阁僚的支持，他们出席该组织的会议，公开发表讲话支持该组织。

　　据环球时报曹鹏程