据3月29日《中国青年报》报道，北京十一学校计划招聘40名教师，而投递到该校的硕士毕业生的简历已经超过了3000份，博士生简历也有105份。近日，在北京的招聘会上，硕士、博士争相将未来职业的绣球抛向中学。
博士更适合去研究课题，为何要抢着去当中学老师呢？让他们去教中学生实在是“大材小用”，让人想起了一句话——杀鸡焉用宰牛刀，这是典型的人才高消费。不过，任何现象的存在，都有它一定的道理，我们不妨来分析博士争当中学老师的原因，再从中找出解决之道。
博士生培养的目的应该非常明确，主要是培养学科带头人。我们做到这点了吗？是什么导致博士们纷纷往中学钻呢？待遇不错和工作稳定，是知名中学吸引大批博士前来应聘的主要原因。这本身并没有错。需要拷问的是，我们耗费大量的社会资源辛辛苦苦去培养一个博士，为什么最后他（她）却没能站到与博士相应的研究岗位上发挥热量，而是要去当一位普通本科生完全可以胜任的中学老师？一位到北京十一学校应聘的一位女博士袒露心声：“我喜欢教师职业，也喜欢中学的工作环境。与孩子们接触会使心态年轻，而在研究所工作就相对比较死板。”可以看出，这位女生本来就不喜欢搞研究，可是他为什么偏偏要读博呢，教中学完全是本科生可以胜任的呀？可见，她读博的目的，仅仅为了镀一下金。导师和国家的培养几年，等于完全白费了。
说到这，责任这又要归到博士遴选制度。不论学生的研究兴趣与研究能力，只看考试成绩，这样能选拔、培养出什么人才？我国在绝大部分学科的研究都与国外有一定的距离，这些人读了就意味着别人少了一个搞研究的机会，国家可能就少了一个研究型人才。博士遴选制度，我们是否也该向博士教育比较发达的美、英等国家学学呢？
另外，还需要反思的是，博士争着当中学老师，也说明我们现在一些研究机构薪酬制度的不合理。如果去一个研究所月薪只有3000元，必须熬职称提高待遇，学校的待遇月薪5000元，还能受到重用，你说我们能怪那些博士去当中学老师的选择吗？(稿源：红网)(作者：叶边鱼)(编辑：杨国炜)
