文化杂议：网络歌曲与童年

　　网络的触角，随风而生，飘游而虚拟，可是，它却能追赶上空气的脚步。

　　2001年，尤喜动画片的幼儿园大班的儿子，一看到雪村《东北人都是活雷锋》的flash就笑得前仰后合，时不时还会扯着细嫩的小嗓高叫———俺们旮旯都是东北人。在2004年的皑皑白雪中，小伙子倚靠窗台疑惑着———刀郎的“停靠在八楼的2路汽车”到底是怎么回事？2005年寒假，8岁的小伙子一起床，嘴里哼的就是自创的《老鼠爱大米》“我是一个兵，爱国爱人民，就像老鼠爱大米呀！老鼠爱大米！”。而新学期伊始，小伙子在放学路上居然会愉快地唱上几句：“我和你缠缠绵绵翩翩飞……”认真的神情让人忍俊不禁。孩子不明白其中的深意，只是觉得好听，想唱，唱起来痛快。不知不觉中，网络文化就这样潜移默化地浸润着儿童少年。就在不经意间，网络催化剂又滋养出一代代“神话”的歌手。

　　3月下旬，北京有的小学已经禁唱此类歌了。是的，小学生们唱着以情歌为主题的网络歌是不太合适。刀郎的歌，要么是歌词有些莫明其妙，要么就是直白得令人触目惊心。《老鼠爱大米》是戏谑、调侃。《两只蝴蝶》的歌词是朦胧、诗意、隐喻的，给人以想象的空间，大自然生命的美，人类情感之美。擅写诗的雪村却喜欢把社会话题写进他的音乐评书里，使他至今还洋溢着艺术的生命力。网络歌曲，还并不完美。

　　不过，几乎是不经包装的网络歌曲却有这样的流行特质：好听、朴实、简单，旋律美、节奏强，民谣的本质朗朗上口，说的是实话，甚至是些许怀旧的情绪与民歌元素。发乎情、动于心，她们是切合大众的心理律动而流淌出的汩汩心泉。一首歌，能有一两句能够触动人的神经拨动人的心弦，这就是口口相传的基本要素。音乐就是音乐，网络不过是传播的工具而已。

　　童年天生喜爱歌唱，锁上链子的嗓子将会多么痒。《让我们荡起双桨》、《嘀哩嘀哩》等等，这些收入教材的经典老歌怎么就再难在校园盛唱呢？是没了生根的土壤，找不到心灵的共鸣，还是传播途径的缺失？再看当今歌坛，词曲作家们创作的儿童歌曲又是凤毛麟角，其市场开发潜力不大或许是个中缘由；偶尔有首符合儿童心智的歌曲，却又往往缺乏流行的媒介与氛围，在市场上难以找到“菜单”。因此，这就难怪耳朵里灌满流行歌曲的孩子们，在懵懂中，但却是无比愉悦地高唱网络歌曲了。网络，它把动人的音乐像风一样地传播。幽默、滑稽、机趣的“猪头猪脑猪身猪尾巴／从来不挑食的乖娃娃……”的《猪之歌》，不也是从网络欢蹦乱跳地“滚”到了孩子们中间吗？

　　校园，不是真空地带。童年，是五彩缤纷的。人们期待———更多轻松、快乐、有趣、好听易唱的儿童歌曲在网络快快地闪现。

　　(柳易江 大江网-江西日报)