“职称型科研”该转型了（今日新语）

　　梁鹏

　　昨天颁发的国家技术发明一等奖花开并蒂，其一个显著特点是，两项技术不仅具有创造性，而且具有实用性，有极好的经济和社会效益。

　　今天，一条同样来自高校、院所的消息，却从另一个方面令人深思。人们不禁要问：眼看着被冠以“国内领先”的鉴定成果越来越多，但一些高校和科研院所服务社会的能力不仅没有迅速提高，却反而离市场需求越来越远。这是什么原因？

　　一位行内人一语道破了天机：这些高校、院所不是没科研，而是方向不对、目标有偏差。他们争项目、争资金、争人才，搞的研究目标往往指向评职称，可称为典型的职称驱动，或称为“职称型科研”。一旦职称评完，许多人便“刀枪入库”。在“职称型科研”的导向背后，是科技创新的风险激励机制的滞后。对许多教师而言，搞科研本身就有风险，弄不好会赔本，远不如讲几节课来得实惠；就算有了专利成果，还不是为了评职称？

　　“重成果、重论文、轻专利”，是许多高校和院所的通病。许多成果往往是专家一致认可，市场了无反应，甚至导致一些宝贵的知识产权白白流失；许多高校和院所下大力气搞出的科技成果，完成后急于鉴定、公开发表论文，在学术会议上交流，在国内展览、销售使用，从而丧失了申请专利所必备的新颖性，错失申报专利的条件和时机，不能被授予专利从而受到法律保护。一方面，这些单位专利产出过少、转化率低；另一方面，一些发明人把申报专利当作评定或晋升职称、提高待遇和身价的筹码，而不是把它作为权益和财产依法进行保护，专利证书到手便大功告成，不按时交纳年费而使专利自行失效，损失巨大。

　　如何尽快打破当前许多高校院所“职称型科研”、“卡拉OK”式的成果鉴定怪圈？当务之急是强化“知识产权是第一竞争力”的认识教育，尽快建立有效的专利激励和科研管理机制，让资源优势真正转化为竞争优势。

　　《人民日报》 (2005年03月30日 第十一版)