学号（随风）

　　曹尉军

　　师范毕业已近十年了，我仍记得许多同学的学号。在岁月的流逝中，那一串阿拉伯数字织成了一张记忆的网，网着那纯真年代的如歌往事。

　　师范一年级时，班上总共有50名同学。学校统一将各班女生的学号排在前面，男生的学号排在后面。由于很多老师叫不出学生的名字，所以提问时叫学号是很好的方式。老师想提问女生就叫前面的学号，想提问男生就叫后面的学号。后来班上转来一个叫春的女生，她的学号，自然排在男生的后面。这以后，班上的笑话就多了，好多老师在举行分组活动时误把她分在男生的一组，搞得春常常啼笑皆非。

　　老师提问学生喜欢叫学号，次数多了，我们竟也总结出一个规律，那就是学号尾数为0和5的同学常被老师“点击”。可有一位美术老师与众不同，他让学生到黑板上作画或写字，偏偏喜欢“点击”尾数是1、3、7、9的同学，学生做不好，便被他批评。后来，有些胆大的同学发现美术老师代好几个班的课，学号和学生本人他根本对不上号，于是美术课上常常有人顶替其他同学到黑板上做作业，竟也屡屡蒙混过关。

　　梅和凯是我们班女生和男生学号的分界点。到音乐教室上课时，音乐老师让我们按学号次序入座，这样梅和凯自然成了同桌。每当上音乐课时，很多同学便拿梅和凯开玩笑，后来他们真恋爱了。

　　在所有的同学中，最让我牵挂的是学号为20的燕了。她在师二时患了败血症，病很重。我们毕业时，她还在医院。后来，听说她又重返学校，不知道她最后有没有彻底康复顺利毕业。记得她生病的时候，全校师生都为她捐了款。作为当年的班长，我至今还收藏着为她写的那份捐款倡议书的底稿。

　　毕业时，我们曾相约十年后再相聚。真的希望在毕业十年的聚会上，能够看到健康的燕，看到一起走过师范三年生活的所有同学。

　　《江南时报》 (2005年03月30日 第三十版)