郑州一中学取消早读引发争论(图)

http://www.sina.com.cn 2005年03月30日07:56 重庆时报

给孩子们多一点自主支配的时间就是给孩子们一个宽松的成长环境

　　本报资料图

　　新闻背景

　　2005年3月12日，辽宁省辽中县一中一高一女生在课堂内突然昏倒猝死。国内众多媒体将该校实行的15个小时高强度学习制度，定为孩子死亡的“难以推卸的重要诱因”。在今年“两会”上，北京、哈尔滨等十多个地区人大代表和政协委员纷纷提出“取消早读”的建议，呼吁给孩子们每天早晨多一个小时的睡眠。

　　早在2004年12月21日，河南省第二实验中学及其分校就取消了早读。作为郑州市唯一一所取消早读的学校，校长李涵在接受记者采访时表示，其目的是要让孩子们在保持优异成绩的状况下过得更舒服。此举实施不久就招来了非议，有部分家长认为，取消早读是浪费孩子宝贵的学习时间。

　　取消早读后的场景

　　3月24日7时15分，河南省第二实验中学校门口。

　　三三两两的学生背着书包来上学了，人群逐渐增多。7时30分，赶来的学生几乎没有了。7时40分，预备铃响，所有班级座无虚席。7时50分，第一节课开始了。这是河南省第二实验中学取消早读后第94天新的一天开始的场景。

　　“取消早读后，我规定学生必须在22时30分前休息，早上7时40分到校，但眼前的事实是，很多学生仍在7时10分赶到教室，他们的班主任或其他任课老师仍要求他们上早读。”校长李涵的语气有点无奈，但她仍然是取消早读的决策者和最坚决的推行者。

　　学生曾经欢呼雀跃

　　“那天宣布取消早读时，校园里都沸腾了。”3月24日，时隔3个月之后，谈起当初刚听到这个决定时学校的情况，7年级学生张柯楠说。校长李涵说：“30分钟早读的价值对于学生、对于老师到底有多大？取消早读到底侵害到谁的利益了？素质教育不是作秀，不是为了听到整齐划一的读书声，它的最终目的应该是让我们的学生学会终生学习的能力，学会自主支配自己时间的能力，它创造的应该是孩子未来的辉煌，而不是眼前30分钟的‘成绩’……”

　　得病的孩子少了

　　“早读取消后，学生发生胃痛、胃痉挛的情况少多了。”3月28日，河南省第二实验中学校医王永兰告诉记者。

　　王永兰认为，中学生睡眠不足、被迫早起的危害很大，因为早晨是分泌生长激素最多的时候，如果这时睡眠不足会影响身体的发育。睡眠不足还会导致情绪波动、学习时精神不集中，严重时甚至会诱发神经衰弱等疾病。还有不少学生为赶时间不吃早餐，会出现血糖过低，影响脑能量代谢。据王永兰的统计，现在来校医室看病的学生比取消早读前少了2/3。

　　来自家长的反对声

　　“早上学习效果好，孩子将来要面临激烈的竞争和考学的压力，不上早读哪里还有时间背书。”早读取消后，学生家长李志林有点担忧。他认为，学校不让上早读，比起其他学校的孩子要少记很多东西，孩子会吃亏。根据记者的随机调查，和他一样持反对意见的家长，占到了被调查者的1/3。

　　一个无奈的利益博弈

　　记者在调查中发现了这样一个现实，目前，学校里有近1/3的班级又开始自加压力，偷偷恢复了早读课。

　　“我知道任何一项新制度的推行都不会一帆风顺，也清楚老师们的本意很好，但这种方式会给孩子造成了一种潜在伤害。”为了不让学生们在学校“感觉不舒服”，也不让这些班主任老师难堪，李涵挨个跑到所有上早读的班级，对学生重申学校取消早读的政策。她说，学校的规定所有老师和学生都必须执行，即使是班主任，也不能要求同学们提前到校来上早读课。“事实上，学校里仍有一部分老师对此事不理解，至少是还保持观望态度。”一位支持校长李涵的班主任告诉记者。

　　早读取消背后的深层原因

　　郑州市教育局宣外处崔林斌处长说，“早读可以取消，但存在已久的中招、高考制度能取消吗，只要根源不能取消，早读就不可能在各中学销声匿迹。”

　　河南省教育厅基础教育处处长王德如在接受记者采访时认为，“取消早读，给中学生更多的空间培养自身素质，享受学习快乐，作为教育行政部门，教育厅非常支持。”

　　据《郑州晚报》