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李学生的事迹，展现了社会主义市场经济环境下人与人之间高尚的情怀，展现了社会主义市场经济环境下美好价值观和道德观，是人与人之间新型的和谐关系的典范。学习李学生，对我们构建社会主义和谐社会的实践会有很大的推动作用。一个和谐的社会，无疑需要社会伦理的规范，需要崇高的价值观和道德观的支撑。李学生的事迹，体现了爱岗敬业的现代职业操守，助人为乐的传统道德要求，舍己为人的崇高价值观念。李学生的英雄事迹，之所以感动了温州，感动了河南，感动了全中国，在一个方面体现了人们对现代的、美好的、符合社会发展方向、符合最广大人民根本利益的价值观和道德观的渴求，说明了一个转型期的社会对构建美好价值体系和道德体系的强烈呼唤。在社会主义新道德建设方面，我们党和政府做了大量的工作。2001年10月，中共中央就印发了《公民道德建设实施纲要》，大大推动了社会主义道德体系的构建。但是，一个转型期的社会，新观念和新道德的建设不是一蹴而就的，我们看到，价值混乱、道德沦丧现象还在社会上存在，这说明，新道德观念的建设还需要经过长期的、艰苦的努力。李学生身上所体现的吃苦耐劳、乐于助人，爱岗敬业、诚实守信，无私无畏、舍己为人的高尚情操，正是我们构建社会主义市场经济环境中新的价值体系和道德体系所需要的。向李学生学习，我们就要加快社会主义新的价值体系和道德观念的建设，为社会主义和谐社会的构建提供价值基础和道德支撑。⑦6
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